Categoria: Recerques

Xarxa Vives d’Universitats

La Xarxa Vives d’Universitats inicia la quarta edició del programa Via Universitària: accés, condicions d’aprenentatge, expectatives i retorns dels estudis universitaris (2023-2025). L’estudi analitza les condicions de vida dels estudiants, les seues formes d’estudiar, la seua vinculació amb la universitat, els seus hàbits culturals, els condicionants econòmics, així com les seues expectatives, valors i creences en relació amb l’ensenyament superior. En l’anterior edició, van participar vora 50.000 estudiants de Catalunya, el País Valencià, les Illes Balears i Andorra. La campanya ha arrencat amb una trobada en línia del Consell Assessor, la Direcció Científica, la Direcció Tècnica, la Direcció Executiva i de l’Equip Tècnic de Qualitat del projecte, on s’han presentat els objectius i el calendari d’execució del nou estudi.

Continuar llegint

Ernest Pons Fanals.
Facultat d’Economia i empresa i IDP-ICE (UB).

El passat mes de novembre, la Xarxa Vives d’Universitats va organitzar una Jornada sota el títol “Com ha canviat l’estudiantat universitari?”, convocada amb l’objectiu d’identificar els canvis s’estan produint, darrerament, entre l’estudiantat universitari.

L’origen de la Jornada es troba en les tres onades de l’enquesta Via Universitària. Aquesta enquesta, que es passa cada tres anys, ha permès conèixer millor les condicions de vida dels estudiants universitaris a les universitats que formen part de la Xarxa Vives d’Universitats. Ara bé, aquest millor coneixement coincideix temporalment amb la constatació de processos de canvi rellevants. Justament aquest canvi fou una de les principals conclusions de la darrera enquesta, el 2021. D’aquí la constatació que les millores en el grau de coneixement de l’estudiantat no està sent suficient a causa d’aquestes transformacions tan accelerades.

Continuar llegint

David Bueno i Torrens.
Director de la Càtedra de Neuroeducació UB-EDU 1st

(article publicat al diari Ara el 4.9.2022)

En principi, pot semblar que llegir és només llegir. Segons el DIEC: «distingir, en un text escrit o imprès, els sons figurats per les lletres», i també «adquirir coneixença del que diu un escrit». Tanmateix, una pregunta que va sorgint de manera recurrent al voltant de la lectura és si produeix els mateixos efectes fer servir un suport de paper que digital. Quasi un centenar d’estudis publicats aquests darrers anys, molts dels quals han estat recopilats i comparats en dues metaanàlisis publicades al Journal of Research in Reading i a la Review of Educational Research, assenyalen que hi ha algunes diferències interessants que caldria tenir en compte.

Continuar llegint

Ernest Pons Fanals.
Facultat d’Economia i empresa i IDP-ICE (UB).

El passat 24 de maig la Xarxa Vives d’Universitats va presentar l’informe de resultats de la tercera edició de l’enquesta «Via Universitària». Aquest cop els estudiants van respondre a l’enquesta durant els mesos del febrer a l’abril de 2021, en relació amb la seva experiència el primer semestre del curs 2020-2021; és a dir, l’inici del curs amb més impacte de la pandèmia. És per això que l’informe conté una informació de gran valor, atès que prové directament de l’experiència, les vivències i la percepció dels estudiants durant la situació d’emergència viscuda arran de la pandèmia de la covid.

Continuar llegint