Categoria: Publicacions

Lluís Pastor
Estudis de Ciències de la Informació i de la Comunicació, UOC.

“La universidad debe cambiar porque la sociedad está cambiando. Dentro de poco veremos que teníamos más en común con un romano del siglo II o con una parisina del siglo XII que con nuestros propios bisnietos. Esa es la magnitud del cambio. En estos momentos de transformaciones aceleradas, muchos rectores siguen conduciendo sus universidades mirando al espejo retrovisor más que a la luna delantera y lo hacen por inercia, por desconocimiento o por miedo de lo que les deparará el futuro. Como este ejercicio no se puede hacer en marcha, muchas universidades están paradas y confunden su experiencia de cientos de años de historia con la experiencia que proporcionan algunos años repetidos cientos de veces. Por esta razón digo: “Escucha, rector, cómo las universidades innovadoras están abriendo nuevos caminos en la educación superior”.

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Max Turull Rubinat
Facultat de Dret i IDP-ICE (UB)

Competencia de aprender a aprender y autorregulación en la universidad. Evaluación entre iguales y propuestas metodológicas para su desarrollo, de Laia Lluch i Nati Cabrera, coordinadores, és el darrer títol de la col·lecció «Educación Universitaria», que coediten l’editorial Octaedro i l’IDP/ICE de la Universitat de Barcelona.

El llibre, de cent trenta pàgines, en el format reduït habitual de la col·lecció, conté un pròleg d’Elena Cano; el que podem qualificar de part general, sobre què és l’autoregulació, per Laia Lluch (UB), Nati Cabrera (UOC) i Juana María Tierno (URV); cinc experiències sobre diferents dimensions de l’autoregulació, i unes breus conclusions signades per les coordinadores.

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Rafael Porlán
Coordinador del Programa de Formación, Innovación e Investigación Docente del Profesorado (FIDOP) de la Universidad de Sevilla

Se presentan en esta reseña tres libros relacionados con la necesaria y urgente mejora de la enseñanza y el aprendizaje en la universidad, producidos en el contexto del Programa FIDOP (Formación, Innovación e Investigación Docente del Profesorado) de la Universidad de Sevilla (https://institucional.us.es/fidopus/); Programa orientado hacia una enseñanza centrada en el estudiante y el aprendizaje y basado en Ciclos de Mejora en el Aula.

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Mercedes Gracenea.
Facultat de Farmàcia i Ciències de l’Alimentació  i IDP-ICE (UB).

L’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat de Barcelona ha editat, el maig de 2022, el llibre 50 anys de l’Institut de Ciències de l’Educació: 1969-2019. Es tracta d’una obra coral, que recull les aportacions d’una trentena d’autors, tot i que dir «autors» no resulta gens representatiu en el context de l’obra, atès que totes aquestes persones han estat i/o són actors fonamentals en el desenvolupament de l’Institut. Hi comparteixen la seva experiència històrica i, no gens menys important, la seva experiència emocional.

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