Gutierrez-Lestón, C., Eroles, M., Pérez-Escoda, N. y Reguant, M. (2019). Una experiencia de educación emocional en el campamento urbano de verano de La Granja Escuela: una innovación en el ámbito del ocio educativo. Comunicació presentada a Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Cooperación. CINAIC (pp. 379-384). Zaragoza: Servicio de Publicaciones Universidad de Zaragoza.
López-Cassà E. y Pérez-Escoda, N. (2019). La educación emocional un derecho ineludible. Comunicació presentada a Colección Participación e incidencia política (pp. 557-571). Huelva: CIPI Ediciones.
Pérez-Escoda, N., Alegre, A. i López-Cassà, E. (2019). Analogía entre Inteligencia Emocional Rasgo y Personalidad. Comunicació presentada a Congreso Internacional de Investigación Educativa, Vol III. Madrid, Espanya.
Pérez-Escoda, N. y López-Cassà, E. (2019). Evaluación del desarrollo emocional en educación primaria. Comunicació presentada a Colección Participación e incidencia política (pp. 544-556). Huelva: CIPI Ediciones.
Gutiérrez-Lestón, C., Eroles, M., Pérez-Escoda, N. i Reguant, M. (2018). Una experiència d’educació emocional al casal d’estiu de la Granja Escola: una innovació a l’àmbit de l’oci educatiu. Comunicació presentada a les XIV Jornadas de Educación Emocional. La educación emocional en el centro del cambio educativo (pp.164-174). Barcelona, Espanya.
López-Cassà, E., Cruz-Royo, M. i Pernía, M. (2018). La educación emocional en el proyecto de convivencia y en el desarrollo humano. Comunicació presentada a les XIV Jornades d’Educació Emocional. La educación emocional en el centro del cambio educativo (pp. 145-152). Barcelona, Espanya.
López-Cassà, E., Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2018). Estudio sobre la competencia emocional y la satisfacción en la adolescencia. Comunicació presentada a les XIV Jornades d’Educació Emocional. La educación emocional en el centro del cambio educativo (pp. 116-123). Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Ribera-Cos, A i Cabanillas, M. V. (2018). Desarrollo de competencias emocionales en el programa de ocupación y formación Jóvenes para el empleo. Comunicación presentada a Inteligencia emocional y bienestar III. Reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones. Saragossa, Espanya.
Salvans, E., Pérez-Escoda, N. i Rajadell, N. (2018). L’educació emocional al centre de l’atenció als joves amb altes capacitats intel·lectuals. Comunicació presentada a les XIV Jornades d’Educació Emocional. La educación emocional en el centro del cambio educativo (pp. 187-195). Barcelona, Espanya.
García-Aguilar, N., Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2017). Dificultats quotidianes, competències emocionals i personalitat en alumnat de secundària. Comunicació presentada a les XIII Jornades d’Educació Emocional. Educació emocional a l’activitat física i a l’esport (pp. 144-149). Barcelona, Espanya.
Bisquerra, R. (2016). Viajar al universo de las emociones. Comunicació presentada al II Congreso Educación Emocional en Navarra, Forma-2. Pamplona, Espanya.
López-Cassà, E., Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2016). Relació entre competència emocional i satisfacció amb la vida a l’educació secundària. Comunicació presentada a les XII Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y neurociencia (pp. 201-210). Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i García-Aguilar, N. (2016). Preferencias ocupacionales y competencias emocionales en alumnado de ESO y Bachillerato. Comunicació presentada a l’International Conference of the IAEVG. Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action and Impact. Madrid, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Viñals, M. i García-Aguilar, N. (2016). Competències emocionals i dificultats quotidianes a l’adolescència. Comunicació presentada a les XII Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y neurociencia (pp. 211-223). Barcelona, Espanya.
Ros, A, Pérez-Escoda, N., Filella, G., Rueda, P. M. i Cabello, E. (2016, novembre). Beneficios de educar las competencias emocionales a través de las nuevas tecnologías en Educación Primaria. Comunicació presentada al International Conference of the IAEVG. Promoting Equity through Guidance: Reflection, Action and Impact. Madrid, Espanya.
Sala, J., Pérez-Escoda, N., Zárate, N., Rodríguez, M. i Secanilla, E. (2016). Desarrollo de un test situacional copy-left para el diagnóstico de competencias socioemocionales. Comunicació presentada a les XII Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y neurociencia (pp. 172-178). Barcelona, Espanya.
Alegre, A. (2015). La Educación Emocional en los EEUU. Comunicació presentada al 2nd International Conference on Emotional Intelligence and Well-being. Zaragoza, Espanya.
Cabello, E., Pérez-Escoda, N., Filella, G., Cabasés, M.A. i Vendrell, M.C. (2015). Implementación y evaluación del videojuego Happy 8-12 para la resolución asertiva de conflictos en el ciclo superior de educación primaria. Comunicació presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (pp. 438-444). Zaragoza, Espanya.
López-Cassà, E. (2015). La educación emocional en la educación Infantil y Primaria. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar (pp. 557-570). Zaragoza, Espanya.
López-Cassà, E., Obiols-Soler, M. i Pérez-Escoda, N. (2015). La formación del profesorado en competencias emocionales. Comunicació presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientación Educativa. Sevilla, Espanya.
Novella, A., Pérez-Escoda, N., Fuentes, N., Gómez, M., Payà, M., Heras, P., Ruiz, A., Luna, E., Llena, A., Ambrós, A., Boix, R., Quiroga, V., Cortès, F., Escofet, A. i Forés, A. (2015). Teixint la docència des dels equips docents. Estudi de les dimensions de qualitat. Comunicació presentada a la III Jornada de Recerca en Docència Universitària. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. (2015). Necesidad de desarrollo Emocional en la adolescencia. Comunicació presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientación Educativa. Sevilla, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Alegre, A. i Benson, M.J. (2015). Calidez maternal y problemas de ajuste interno y externo de los preadolescentes. Comunicació presentada a les XI Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y familia (pp. 196-204). Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i Sabariego-Puig, M. (2015). Valoración de la efectividad de la efectividad en competencias emocionales en educación superior. Comunicació presentada al XVII Congreso Internacional de Investigación Educativa (pp. 965-976). Cádiz, Espanya.
Rueda, P.M., Filella, G. i Cortés, A. (2015). Diseño, implementación y evaluación del videojuego Happy 12-16 para la mejora de regulación emocional y la resolución asertiva de conflictos en la adolescencia. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de inteligencia emocional y bienestar (pp. 765-771). Zaragoza, Espanya.
Rueda, P.M., Ros, A., Filella G. i Pérez-Escoda, N. (2015). El videojuego Happy 12-16 para el desarrollo de las competencias emocionales y resolución asertiva de conflictos en la adolescencia. Comunicació presentada al Congreso on-line de Equipos de Orientación Educativa. Sevilla, Espanya.
Velar, K. i Pérez Escoda, N. (2015). Cuidadores familiares: Competencias emcionales y sintomatología depresiva. Comunicació presentada a les XI Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y familia (pp. 84-94). Barcelona, Espanya.
Calero, N., Correa, F., Cousiño, J.A., Fernández, G., Giner, A., Jiménez, V., Montañés, C., Trigo, R.M. i Vanrell, C. (2014). La vida que quiero: proyectos de vida aplicando psicología positiva y metodologías Visuales. Comunicació presentada al I Congrés Internacional d’Educació Emocional (X Jornades d’Educació Emocional): “Psicologia positiva i benestar”. Barcelona, Espanya.
López-González, L., Amutio, A. i Bisquerra, R. (2014). Hábitos relacionados con la relajación y la atención plena (mindfulness) en estudiantes de secundaria. Comunicació presentada al I Congrés Internacional d’Educació Emocional (X Jornades d’Educació Emocional): “Psicologia positiva i benestar”. Barcelona, Espanya.
Muñoz de Morales, M. i Bisquerra, R. (2014). Diseño de un plan de educación emocional en Guipúzcoa: diseño y aplicación del programa de formación de formadores. Comunicació presentada al I Congrés Internacional d’Educació Emocional (X Jornades d’Educació Emocional): “Psicologia positiva i benestar”. Barcelona, Espanya.
Oriol, X., Filella, G. i Sala, J. (2014). Attachment patterns of adolescents in residential care. Comunicació presentada a EUSARF. Dinamarca.
Oriola, S., Gustems, J. i Filella, G. (2014). ¡Pintamos la música! El uso de las emociones estéticas en primaria. Comunicació presentada al II Congreso Nacional de Inteligencia Emocional. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2014). Satisfacción con la vida: predictores y moderadores. Comunicació presentada al I Congrés Internacional d’Educació Emocional / X Jornades d’Educació Emocional: “Psicologia positiva i benestar”. Barcelona, Espanya.
Torrijos-Fincias, P. i Pérez-Escoda, N. (2014). Pensamiento constructivo y desarrollo emocional en los estudiantes Universitarios. Comunicació presentada al I Congrés Internacional d’Educació Emocional (X Jornades d’Educació Emocional): “Psicologia positiva i benestar”. Barcelona, Espanya.
Alegre, A. i Levitt, K. (2013). Transformational Leadership and Emotional Intelligence. What do we know?. Comunicació presentada al 4th International Congress on Emotional Intelligence (ICEI). New York, Estats Units.
Alegre, A., García, E., Pérez-Escoda, N. i Filella, G. (2013). Evaluación de la Formación del Profesorado en Educación Emocional. Comunicació presentada al 4th International Congress on Emotional Intelligence (ICEI). New York, Estats Units.
Alegre, A., Benson, J.M. i Pérez-Escoda, N. (2013). Maternal Warmth and Early Adolescents’ Internalizing Symptoms and Externalizing Behavior: Mediation via Emotional Insecurity. Comunicació presentada a l’International Society for the Study of Individual Differences Meeting ISSID 2013. Barcelona, Espanya.
Bisquerra, R. (2013). Situación de la educación emocional en España: aportaciones y niveles de análisis. Comunicació presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.
Castillo, M.A. i Pérez-Escoda, N. (2013). El valor de la autonomía emocional en la pre-adolescencia. Comunicació presentada a les IX Jornades d’Educació Emocional: “Educació emocional i valors”. Barcelona, Espanya.
Filella, G., Sanuy, J., Fortes, M., Oriol, X., Pifarré, M. i Verdú, N. (2013). Development of Emotional Competencies in students of the Faculty of Science of Education. Comunicació presentada al 11th International Conference of Science of Education. Learning for life. Suceava, Romania.
Garcia, E., Pérez-Escoda, N., Filella, G. i Alegre, A. (2013). La evaluación de la formación del profesorado en educación emocional. Comunicació presentada a l’ICEI 2013-4th International Congress on Emotional Intelligence. New York, Estats Units.
Giner, A., Monferrer, X. i Vanrell, C. (2013). Centre orientador: acompanyar en el creixement de l’alumnat. Comunicació presentada a les IX Jornades d’Educació Emocional: “Educació emocional i valors”. Barcelona, Espanya.
Giner, A., Pérez, G. i Pérez-Escoda, N. (2013). Projecte escolta’m i millora de les competències emocionals. Comunicació presentada a les IX Jornades d’Educació Emocional: “Educació emocional i valors”. Barcelona, Espanya.
Lavega, P., Araújo, P., Jaqueira, A. i Filella, G. (2013). A expressão de emoções em jogos reais do domínio psicomotor: perspectiva de género. Comunicació presentada al Congresso Internacional de Psicologia Novos Desafios, Novas Competências. Braga, Portugal.
López-Cassá, E., Pérez-Escoda, N. i Torrado, M. (2013). Instrumento de evaluación de las competencias emocionales: CDE (9-13). Comunicació presentada a l’ICEI 2013-4th International Congress on Emotional Intelligence. New York, Estats Units.
Mestres, L. i Pérez-Escoda, N. (2013). Regulación emocional y vínculo afectivo en el entorno escolar. Comunicació presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.
Oriol, X., Filella, G. i March, J. (2013). La influencia del apego y la regulación emocional en el apoyo social percibido en la adolescencia. Comunicació presentada al Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.
Pérez, G., Giner, A. i Pérez-Escoda, N. (2013). Projecte escolta’m i millora de les competencies emocionals. Comunicació presentada a les IX Jornades d’Educació Emocional. Educación emocional y valores. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. (2013). Variables predictivas de la satisfacción con la vida en estudiantes universitarios. Comunicació presentada al XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa de AIDIPE. Alacant, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i López-Cassà, E. (2013). Relación entre la autoestima, la competencia emocional y el rendimiento académico en los alumnos de la educación primaria. Comunicació presentada al Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa: Investigación de calidad para mejorar la educación. Tarragona, Espanya.
Pérez-Escoda, N., López-Cassà, E. i Torrado, M. (2013). La Competencia emocional y el rendimiento académico en educación primaria. Comunicació presentada al CIIEB Congreso Internacional de Inteligencia Emocional y Bienestar. Zaragoza, Espanya.
Alegre, A., Pérez-Escoda, N. i Ribot, A. (2011). Parental Acceptance and Adolescents’ Adjustment Problems: Mediation via Emotional Intelligence and Emotional Security. Comunicació presentada al Society for Research in Child Development SRCD 2011 Biennial Meeting Shedule. Montreal, Canadà.
Alegre, A., Pérez-Escoda, N. i Ribot, A. (2011). Relacions entre pràctiques educatives dels pares i ajust emocional dels fills preadolescents. Comunicació presentada al I Congreso de Inteligencia Emocional en las Organizaciones (CIEO). “La Inteligencia emocional como ventaja competitiva”. Lleida, Espanya.
Araújo, P., Jaqueira, A., Gonçalves, P., Lavega, P., Filella, G. i Rodrigues, M. (2011). Expression of emotions in games belonging to the pasycomotor domain: Prespectives on gender. Comunicació presentada a The 3th International Society for the Social Sciences of Sport Conference: Sport and Physical Culture in the Mirror of the Social Sciences. Olomouc, República Txeca.
Bisquerra, R. i Pujol, E. (2011). Contes per educar les emocions. Comunicació presentada a les VII Jornades d’Educació Emocional: “L’educació emocional en els mitjans de comunicació”. Barcelona, Espanya.
Figuera, P., Romero, S., Álvarez, P., Malik, B., Miranda, C., Pérez-Escoda, N. i Pol, C. (2011). De la utopía a la realidad: el desarrollo de una red interuniversitaria de profesorado de orientación. Simpòsium presentat al XV Congreso nacional y internacional de modelos de investigación educativa: Investigación y educación en un mundo en red. Madrid, Espanya.
Franco, B. i Pérez-Escoda, N. (2011). La Intel·ligència emocional a l’organització educativa: una experiència de Ioga Iyengar. Comunicació presentada al I Congreso de Inteligencia Emocional en las Organizaciones (CIEO). “La Inteligencia emocional como ventaja competitiva”. Lleida, Espanya.
López-Cassá, E. i Pérez-Escoda, N. (2011). Las competencias emocionales en la formación del profesorado: necesidad y desarrollo formaticvo en los contextos educativos. Comunicació presentada al III Congrés Internacional de Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado. Barcelona, Espanya.
Oriol, X., Filella, G., Fortes, M., Calucho, N. i Soldevila, A. (2011). Influencia de la parentalidad y la edad en las causas, estrategias y tiempo de regulación de la ira. Comunicació presentada al III International Congress of Emotional Intelligence. Opatija, Croàcia.
Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2011). Familia, emociones y adaptación en la adolescencia temprana. Comunicació presentada al II Congreso internacional de Inteligencia emocional: Inteligencia Emocional 20 años de investigación y desarrollo.
Pérez-Escoda, N., Filella, G. i Soldevila, A (2011). Educación emocional y habilidades sociales. Comunicació presentada al II Congreso internacional de Inteligencia emocional: Inteligencia Emocional 20 años de investigación y desarrollo.
López-Cassá, E. (2010). La educación emocional para la convivència. Comunicació presentada al Congreso de Málaga: Reinventar la formación docente. Màlaga, Espanya.
López Cassá, E. i Pérez-Escoda, N. (2010). Les competències emocionals a l’alumnat de primària. Comunicació presentada a les VI Jornades d’Educació Emocional: “Emocions positives i benestar”. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Alegre, A. i Ribot, A. (2010). Relacions entre disponibilitat dels pares i ajust emocional dels fills. Comunicació presentada a les VI Jornades d’Educació Emocional: “Emocions positives i benestar”. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i Ribera, A. (2010). L’adolescència: un “coktail” emocional. Comunicació presentada en les VI Jornades d’Educació Emocional: “Emocions positives i benestar”. Barcelona, Espanya.
López-Cassá, E. i Pérez-Escoda, N. (2009). Cuestionario de desarrollo emocional CDE(9-13): Estudio Preliminar. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i Alegre, A. (2009). Familia, emociones y adaptación en la adolescencia temprana. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Filella, G., Soldevila, A. i Muñoz de Morales, M. (2009). Educación emocional y habilidades sociales. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.
Pérez-Escoda, N. i Pellicer, I. (2009). Necesidad de desarrollo emocional en la adolescencia. Comunicació presentada en les I Jornades de Tutoria a l’ESO al segle XXI.
Pérez-Escoda, N. i Sánchez, R (2009). Desarrollo emocional en el contexto familiar. Comunicació presentada a les V Jornades d’Educació Emocional: “La intel·ligència emocional a les organitzacions”. Barcelona, Espanya.
Ribera-Cos, A. i Pérez-Escoda, N. (2009). Desenvolupament de Competències Emocionals en el Projecte d’Inserció i Orientació Professional ATENEA. Comunicació presentada al X Seminari Permanent i I Seminari Internacional d’Orientació Professional. Barcelona, Espanya.
Ribera-Cos, A. i Pérez-Escoda, N. (2009). Desenvolupament de competències emocionals per a la inserció laboral de dones altament qualificades en el projecte Atenea. Comunicació presentada a les V Jornades d’Educació Emocional: “La intel·ligència emocional a les organitzacions.” Barcelona, Espanya.
Sánchez, R. i Pérez-Escoda, N. (2009). Las competencias emocionales en padres y madres. Comunicació presentada al II Congreso Internacional de Inteligencia Emocional. Santander, Espanya.
López-Cassá, E. (2008). Les competències de l’educació per a la ciutadania: la dimensió emocional a l’educació infantil. Comunicació presentada a les IV Jornades d’Educació Emocional: “Educació per a la ciutadania: la dimensió emocional”. Barcelona, Espanya.
Pérez-Escoda, N., Bisquerra, R., Prohens, C. i Soldevila, A. (2008). Educación para la ciudadanía: percepciones del profesorado en su puesta en práctica. Comunicació presentada al XIV Congreso Nacional y III Iberoamericano de Pedagogía (pp. 1217-1224).
Sánchez-Gallardo, R. i Pérez-Escoda, N. (2008). Desarrollo emocional en el contexto familiar. Comunicació presentada a les IV Jornades d’Educació Emocional: “Educació per a la ciutadania: la dimensió emocional”. Barcelona, Espanya.
Bisquerra, R. (2007). La autonomía emocional: status quaestionis de una controversia. Comunicació presentada a les III Jornades d’Educació Emocional: “Regulació Emocional i Convivència”. Barcelona, Espanya.
Obiols, M. (2007). Coaching i regulació emocional: no ho intentis… fes-ho i entrena’t. Comunicació presentada a les III Jornades d’Educació Emocional: “Regulació Emocional i Convivència”.
Pérez-Escoda, N. (2007) Postdata: una acció contra l’assetjament escolar. Comunicació presentada a les III Jornades d’Educació Emocional: “Regulació Emocional i Convivència”. Barcelona, Espanya.
Obiols, M. (2005). Avaluació d’un programa d’educació emocional en un centre educatiu: aplicació del model CIPP. Comunicació presentada a les I Jornades d’Educació Emocional: “Situació actual i perspectiva de futur”. Barcelona, Espanya.
Obiols, M. (2005). Disseny i desenvolupament d’un programa d’educació emocional en un centre educatiu. Comunicació presentada a les I Jornades d’Educació Emocional: “Situació actual i perspectiva de futur”. Barcelona, Espanya.
Bisquerra, R., Pérez-Escoda, N. i Martínez, F. (2004). Anàlisi d’una experiència: el Postgrau en educació emocional. Comunicació presentada a les Jornades Universitat Blanquerna (Ramón Llull). Espanya.
Martínez, F. i Pérez-Escoda, N. (2001). Evaluación de necesidades de Educación Emocional en Secundaria. Comunicación presentada al X Congreso Nacional de Modelos de Investigación Educativa. Investigación y evaluación educativas en la sociedad del conocimiento. A Coruña, Espanya.