GROP

GRUPO DE INVESTIGACIÓN EN ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA

TESIS DOCTORALES

2024

Priego Ojeda, María. Exploring emotional competencies and well-being in families: Effects of a serious game program and a proposal for new measures. Directores: Gemma Filella Guiu i Núria Pérez Escoda. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2024.

2023

Garcia-Blanc, Núria. The effect of socio affective variables on emotional competencies: Implementation and evaluation of an emotional competences program. Directores: Gemma Filella Guiu i Agnès Ros Morente. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2023.

Santiveri, Albert. Aplicación y evaluación de un programa de gestión emocional y resolución de conflictos en la empresa. Directores: Gemma Filella Guiu i Agnès Ros Morente. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2023.

Mónica Coronel, Mónica. Relación entre inteligencia emocional y rendimiento profesional. Directores: José Luís Gallizo i Gemma Filella Guiu. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2023.

Farré Sopena, Míriam. Implementación y avaluación del programa Happy Sport 8-12 de educación emocional gamificado. Directores: Gemma Filella Guiu i Agnès Ros Morente. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2023.

2021

Álvarez Justel, Josefina. Las dimensiones emocional, cognitiva y social de la toma de decisiones en secundaria. Directores: Núria Pérez Escoda i Gemma Filella Guiu . Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2021.

2019

Cabello Cuenca, Enric. Implementació i Avaluació del programa Happy 8 12 d’educació emocional Gammificat. Directores: Gemma Filella Guiu i Núria Pérez Escoda. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2019.

Sylva Lazo, Maritza Yesenia. La inteligencia emocional para la prevención y desarrollo emocional en la formación del profesorado del nivel de 3 a 5 años de educación inicial en Ecuador. Directors: Èlia López Cassà i Francesc Martínez Olmo. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2019.

2017

García Navarro, Esther. Formación del profesorado en educación emocional: diseño, apliación y evaluación. Directorrs: Núria Pérez Escoda i Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2017.

Martínez Ruiz, Victor. Formación ciudadana de docentes del suroccidente colombiano desde una perspectiva participativa. Directora: Núria Pérez Escoda. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2017.

Oriola Requena, Salvador. Las Agrupaciones musicales juveniles y su contribución al desarrollo de competencias socioemocionales. El fenómeno de las bandas en la Comunidad de Valencia y los Coros en Catalunya. Directors: Gemma Filella Guiu y Josep Gustems Carceler. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2017.

Rueda Carcelén, Pilar. Diseño, implementación y evaluación del programa gamificado de Educación Emocional Happy 12-16. Directora: Gemma Filella Guiu. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2017.

2013

Miralles Pascual, Rosa. La relació entre els Jocs Motors i les Emocions al cicle superior de primària: ajudant als mestres a prendre decisions. Directors: Gemma Filella Guiu i Pere Lavega Burgués. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2013.

Oriol Granado, Xavier. Jóvenes delincuentes tutelados: perfiles delictivos, desarrollo emocional y apego. Directores: Gemma Filella Guiu i Josefina Sala. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2013.

2011

Giner Tarrida, Antoni. Construcció de la identitat professional del tutor o tutora Directors: Joan Mateo Andrés i Miquel Martínez Martín. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2011.

2010

López González, Luis. Disseny i desenvolupament d’un programa de relaxació vivencial aplicada a al’aula. Directors: Rafael Bisquerra Alzina i Manuel Álvarez González. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2010.

2007

López Cassà, Èlia. La educación emocional en el segundo ciclo de la educación infantil. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para la prevención y el desarrollo humano. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2007. (No publicada).

Soldevila Benet, Anna. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para personas mayores.  Lleida: Universitat de Lleida, 2007. (No publicada).

2005

Obiols Soler, Meritxell. (2005). Disseny, desenvolupament i avaluació d’un programa d’educació  emocional en un centre educatiu.  Directors: Joan Mateo Andrés i Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2005.

Muñoz de Morales, M. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para la prevención del estrés psicosocial. Barcelona: Universitat de Barcelona, 2005. (No publicada).

2003

Abarca Castillo, Maria Mireya. La educación emocional en la educación primaria: curriculum y práctica. Directors: Josefina Sala Roca i Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2003.

Agulló Morera, M. Jesús.  La Educación Emocional en el ciclo medio de primaria: aplicación y evaluación de un programa de intervención educativa para la prevención y el desarrollo humano. Directors: Gemma Filella Guiu i Jaume Sanuy.  Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2003.