Álvarez Justel, Josefina. Las dimensiones emocional, cognitiva y social de la toma de decisiones en secundaria. Directoras: Núria Pérez Escoda y Gemma Filella Guiu. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2021.
Sylva Lazo, Maritza Yesenia. La inteligencia emocional para la prevención y desarrollo emocional en la formación del profesorado del nivel de 3 a 5 años de educación inicial en Ecuador. Directores: Èlia López Cassà y Francesc Martínez Olmo. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2019.
Cabello Cuenca, Enric. Implementació i Avaluació del programa Happy 8 12 d’educació emocional Gammificat. Directoras: Gemma Filella Guiu y Núria Pérez Escoda. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2019.
García Navarro, Esther. Formación del profesorado en educación emocional: diseño, apliación y evaluación. Directores: Núria Pérez Escoda y Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2017.
Martínez Ruiz, Victor. Formación ciudadana de docentes del suroccidente colombiano desde una perspectiva participativa. Directora: Núria Pérez Escoda. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2017.
Oriola Requena, Salvador. Las Agrupaciones musicales juveniles y su contribución al desarrollo de competencias socioemocionales. El fenómeno de las bandas en la Comunidad de Valencia y los Coros en Catalunya. Directores: Gemma Filella Guiu y Josep Gustems Carceler. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2017.
Rueda Carcelén, Pilar. Diseño, implementación y evaluación del programa gamificado de Educación Emocional Happy 12-16. Directora: Gemma Filella Guiu. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2017.
Miralles Pascual, Rosa. La relació entre els Jocs Motors i les Emocions al cicle superior de primària: ajudant als mestres a prendre decisions. Directores: Gemma Filella Guiu y Pere Lavega Burgués. Lleida: Universitat de Lleida, Departament de Pedagogia i Psicologia, 2013.
Giner Tarrida, Antoni. Construcció de la identitat professional del tutor o tutora. Directores: Joan Mateo Andrés y Miquel Martínez Martín. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2011.
López González, Luis. Disseny i desenvolupament d’un programa de relaxació vivencial aplicada a al’aula. Directores: Rafael Bisquerra Alzina y Manuel Álvarez González. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2010.
López Cassà, Èlia. La educación emocional en el segundo ciclo de la educación infantil. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para la prevención y el desarrollo humano. Barcelona: Universidad de Barcelona, 2007. (No publicada).
Soldevila Benet, Anna. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para personas mayores. Lleida: Universidad de Lleida, 2007. (No publicada).
Obiols Soler, Meritxell. (2005). Disseny, desenvolupament i avaluació d’un programa d’educació emocional en un centre educatiu. Directores: Joan Mateo Andrés y Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2005.
Muñoz de Morales, M. Diseño, desarrollo y evaluación de un programa de educación emocional para la prevención del estrés psicosocial. Barcelona: Universidad de Barcelona, 2005. (No publicada).
Abarca Castillo, Maria Mireya. La educación emocional en la educación primaria: curriculum y práctica. Directores: Josefina Sala Roca y Rafael Bisquerra Alzina. Barcelona: Universitat de Barcelona, Departament de Mètodes d’Investigació i Diagnòstic en Educació, 2003.