Infància i Participació. Diagnòstic i Propostes per a una Ciutadania Activa i Inclusiva a la Comunitat, les Institucions i la Governança
La participació infantil, és a dir, la inclusió dels col·lectius infantil i adolescent en la presa de decisions és un dels grans reptes de les societats democràtiques consolidades. Les representacions socials sota les quals es considera a nenes, nens i adolescents com a «futurs ciutadans», «no capaços» o «semi ciutadans» han de ser superades perquè es reconegui la seva condició de ciutadanes i ciutadans actius en l’ara i l’aquí de la nostra societat. Aquest projecte pretén fer una aproximació als components i estratègies que possibiliten l’impuls de la participació infantil. Ha estat concedit en la convocatòria de 2018 «Reptes Recerca: Una manera de fer Europa», i finançat, des del 2019 fins al 2022, pel Ministeri de Ciència i Innovació i el Fons Europeu de Desenvolupament Regional (Unió Europea). Està desenvolupat per l’equip de recerca ChildCity que integren investigadores i investigadors de la Universitat de Barcelona, la Universitat Nacional d’Educació a Distància, la Universitat de Sevilla i la Universidade da Coruña. Aquesta equip no pot prescindir de la veu dels seus autèntics/as protagonistes: nens, nens i adolescents, figures tècniques i càrrecs electes de l’àmbit local amb implicació directa en les polítiques de participació de les infàncies i adolescències. També compta amb el suport inestimable de l’Associació Internacional de Ciutats Educadores (AICE) i UNICEF Ciutats Amigues de la Infància (CAI.UNICEF), totes dues xarxes consolidades i reconegudes per les seves aportacions en aquest àmbit i amb impacte en el territori espanyol.
Els objectius generals per a aconseguir els avanços exposats en l’apartat anterior són:
Metodología
El projecte vol contribuir a donar respostes “amb” i “per a” la societat en el repte social d’avançar en les formes de participació infantil. A aquest efecte, es compta amb els grups d’informants molt diversos: nenes i nens, d’entre 10 i 14 anys, membres d’un consell infantil o d’un grup format ad hoc, tècniques/us municipals que dinamitzen el consell infantil o un altre grup infantil; responsables polítics vinculats a les polítiques participatives amb la infància i expertes/us de observatori de la infància, UNICEF-Ciutats amigues de la infància, Ciutats Educadores.
Les tècniques de recollida d’informació responen a un plantejament participatiu i de recerca inclusiva per a la construcció del coneixement de forma compartida: tècniques d’anàlisi documental, recollida de dades biogràfiques i narratives mitjançant vídeo relats i relats digitals, entrevistes en profunditat grups de discussió, tallers participatius, seminari analítics d’escenaris presents i futurs. tallers de codisseny.
El projecte combina el valor acadèmic i de rigor científic amb el valor d’impacte social dels resultats obtinguts. A mode de resum, a continuació es presenten algunes de les aportacions més rellevants:
De l’estudi descriptiu sobre l’estat de la participació infantil en els municipis que formen part de la Xarxa Estatal de Ciutats Educadores (AICE) i de Ciutats Amigues de la Infància (CAI), a través d’una recerca per enquesta s’ha publicat un informe d’accés obert a persones interessades i promoure la ciència ciutadana.
A la web del projecte també existeixen diversos apartats que permeten visibilitzar iniciatives en matèria de participació de la infància provinents dels municipis col·laboradors en el projecte:
L’equip del projecte està treballant en el marc dels processos de Responsive Research and Innovation (RRI). Aquesta cerca de noves estratègies de promoció de la participació infantil ha trobat un escenari fonamental: els espais-cafè que periòdicament s’han convocat per a treballar les temàtiques del projecte en els municipis per a avançar en la presa de consciència de la ciutadania activa de la infància i augmentar les seves oportunitats de participació en la comunitat
D’altres aportacions rellevants per la transferencia dels resultats:
Investigadores principals
@GREDI_UB