Este texto trata de cómo enseñar en la universidad, una de las activi-dades, junto con la investigación y la gestión, que ocupa el tiempo del profesorado. El título del texto podría haber sido Estrategias, técnicas o actividades de enseñanza en la universidad. Son conceptos sinónimos para indicar los diferentes procedimientos de los que dispone el profesorado para que, a partir de su enseñanza, el alumnado aprenda significativa-mente el conocimiento académico. Y hemos añadido el término parti-cipación, porque el texto tiene la pretensión de analizar y buscar alter-nativas a la transmisión del conocimiento que se origina en las aulas de la universidad, entendida como pura transmisión unidireccional (o metodología del busto parlante), en que se realiza una disertación de un tema por parte del profesorado delante de un alumnado que escucha pasivamente y que, como máximo, toma notas o apuntes e interviene, ocasionalmente, cuando es interpelado a hacerlo.