Julie Rattray es profesora de Educación Superior en la Universidad de Durham. Sus intereses en investigación incluyen el estudio de los conceptos umbrales, la liminalidad, las dimensiones afectivas del aprendizaje, así como otros aspectos de la política y la pedagogía en la educación superior. En particular, está interesada en el modo en que los alumnos se enfrentan a los conocimientos que les causan conflictos y en la medida en que las características y atributos afectivos pueden influir en ello.