Projectes finalitzats

2022

  • IPROJECT, Innovative EducationalMethodologies to Design Learning 2020-2022.
  • Anàlisi i valoració de la gamificació estructural en la motivació vers l’aprenentatge de les ciències dels mestres en formació inicial. Una contribució a l’educació per als ODS. REDICE22-3080.

2021

  • Conceptualizacióny análisis de espacios innovadores de aprendizaje. IRE. 2021. 

2020

  • Análisis de los efectos de la provisión de feedback soportado por tecnologías digltales de monitoreo sobre las competencias transversales. Ministerio. 2020-2021.
  • Innovadors 19: Smart Classroom Project, Innovative Educational Methodologies to Design Learning Spaces. 2020-2022.
  • Projecte d’assessorament per a la reconceptualitzaciói redisseny dels espais d’aprenentatge. Escola IPSE. 2020.
  • Projecte d’assessorament per a la reconceptualitzaciói redisseny dels espais d’aprenentatge. Fundació Collserola. 2020.

2019

  • Pràctiques educatives emergents mediades per tecnologies digitals a l’Educació Superior. IRE. 2019.
  • Projecte d’assessorament per a la reconceptualitzacio i redisseny dels espais d’aprenentatge de forma alineada a la millora metodològica emmarcada en el projecte educatiu de centre en escoles públiques de primària de Viladecans. Ajuntament de Viladecans. 2019-2020.

2018

  • Anuari 360 de la Fundació Jaume Bofill. Fundació Jaume Bofill. 2018-2019.
  • Codisseny i engagement. Anàlisi i millora del compromís dels estudiants unversitaris mitjançant processos de codisseny. 2018-2019. REDICE.
  • Formació del judici avaluatiu com a element bàsic de la competència d’aprendre a aprendre: l’impacte dels criteris d’avaluació. REDICE. 2018-2019.

2017

  • Smart Classroom. Codiseño de entornos de aprendizaje innovadores: investigando nuevos modelos de aula. Recercaixa. 2017-2020. 

2016

  • Anàlisi i millora dels processos de pràctica reflexiva en els projectes d’aprenentatge servei. REDICE (ICE-UB). 2016-2017.
  • Del mestre reflexiu al mestre que investiga. ARMIF. 2016-2018.
  • Empoderamiento de ciudadanos inmigrantes mediante el diseño participativo de plataformas sociales digitales. Ministerio de Economia y Competitividad. 2016-2018.
  • Escola Nova XXI. Universitat Oberta de Catalunya. 2016-2017.
  • Hacia la empleabilidad y el compromiso social: Diagnóstico comprensivo del Programa de voluntariado de la UC y propuesta de diseño desde el Aprendizaje-Servicio. Universidad de Cantabria. 2016-2017.
  • Una comunidad de práctica virtual para la transferencia del conocimiento entre la universidad y las organizaciones. Fundación Hergar. 2016-2017.