Els professors Noëlle Fabre, Grego Jiménez i Carlos Heras han presentat la comunicació “Entre retos y amuletos: ¿qué sabe el alumnado de Magisterio de Educación Infantil sobre la gamificación?” al III Congreso Internacional de Innovación y Tendencias Educativas (INNTED 2023) celebrat entre el 13 i el 14 de juliol de 2023.
Els professors Genina Calafell, Grego Jiménez i Hortènsia Duran han presentat la comunicació que porta per títol “L’avaluació entre iguals en una activitat de sostenibilització curricular a la formació inicial del professorat de secundària. Una experiència d’avaluació formativa amb eines TIC” al XII congrés CIDUI 2023, que s’ha celebrat entre el 4 i el 6 de juliol a Lleida. Aquesta comunicació ha quedat finalista als premis CIDUI a les millors comunicacions orals.
Els professors Grego Jiménez i Carlos Heras han presentat la comunicació “Gamificació d’una assignatura de didàctica de les ciències amb FantasyClass. Una aventura èpica que augmenta la motivació dels estudiants!” al XII congrés CIDUI 2023, que s’ha celebrat entre el 4 i el 6 de juliol a Lleida
Els professor Grego Jiménez, Carlos Heras, Genina Calafell i Noëlle Fabre han presentat el pòster “Impacte de la gamificació estructural en la motivació vers l’aprenentatge de les ciències en estudiants de Magisteri” a la VII Jornada de recerca en docència universitària, organitzada per l’Institut de Desenvolupament Professional de la Universitat de Barcelona i que ha tingut lloc el 16 de juny al campus de Mundet
Els professors Grego Jiménez, Genina Calafell, Mireia Esparza i Hortensia Duran han presentat la comunicació “Determinación del sesgo de severidad o benevolencia en una evaluación entre iguales en el alumnado del Máster de Secundaria utilizando herramientas TIC” al VIII Congreso Internacional de Docencia Universitaria (CINDU 2023), dintre el Projecte d’Innovació Docent “Avaluació entre iguals amb eines web 2.0 i TIC amb professorat en formació inicial”
Els professors Carlos Heras, Grego Jiménez i Noëlle Fabre han presentat la comunicació “Luces, sonido y… ¡Acción! El breakout como elemento activo dentro de la gamificación estructural de una asignatura de didáctica de las ciencias” al III Congreso Internacional Innovación en la Docencia e Investigación de las Ciencias Sociales y Jurídicas (INNDOC) en el marc del Projecte d’Innovació Docent “Gamificació estructural d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals”