Informe final del Projecte de Gamificació Estructural (2021PID-UB/024)
Es pot consultar l’informe final del projecte 2021PID-UB/024 aquí.
Projecte REDICE24 sobre motivació intrínseca i gamificació concedit
El projecte de recerca en docència “Estudi de la motivació intrínseca en la personalització de la gamificació d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals en els graus de Mestre. Una contribució a l’ODS-4.” ha estat aprovat en la convocatòria REDICE24, essent un dels projectes més ben valorats per la comissió. La IP del projecte és la professora Noëlle Fabre i en son membre de l’equip investigadors els professors: Grego Jiménez, Íngrit Soriguella, Carlos Heras, Marta Marfil i Gerard Guimerà.
Comunicació sobre gamificació a DMEI als 31 Encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han presentat la comunicació “Impacto de una asignatura gamificada en la actitud hacia la física y la química en estudiantes de Magisterio” en els 31 Encuentros Internacionales de Didáctica de las Ciencias Experimentales celebrats entre el 4 i el 6 de setembre a Burgos. Més informació aquí.
Article sobre gamificació a DMEI publicat a Education Sciences
Els professors Grego Jiménez, Carlos Heras, Noëlle Fabre i Genina Calafell han publicat l’article “Gamifying Teacher Education with FantasyClass: Effects on Attitudes towards Physics and Chemistry among Preservice Primary Teachers”, sobre la gamificació amb FantasyClass a l’assignatura de DMEI, a la revista Education Sciences. Podeu consultar l’article aquí.
3 comunicacions sobre gamificació a l’INNDOC’24
Els professors Noëlle Fabre, Carlos Heras, Gerard Guimerà i Grego Jiménez han presentat 3 comunicacions al IV Congreso Internacional de Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales” (INNDOC’24), relacionades amb el Projecte d’Innovació de gamificació estructural del nostre grup d’innovació. Aquestes 3 comunicacions duun per títol: “Fomentando la cooperación a través de la gamificación: una experiencia en la asignatura de Didáctica de la Materia, la Energía y la Interacción”, “Diseña tus propias recompensas: una experiencia de cocreación en una asignatura gamificada del Grado de Maestro en Educación Infantil” i “El Reino Biológico Perdido: una aventura gamificada para futuros maestros de Educación Infantil que mejora la actitud hacia las ciencias”.
Comunicació sobre el projecte d’innovació docent de gamificació a ICON-edu’24
Els professors Grego Jiménez i Genina Calafell han presentat una comunicació que resumeix el Projecte d’Innovació Docent “Gamificació estructural d’una assignatura de didàctica de les ciències experimentals” al congrés ICON-edu 2024. Més informació aquí.