Guia bàsica pel professorat novell UB

Si us acabeu d’incorporar al cos docent de la UB i no sou exalumnes molt recents, és possible que encara no estigueu del tot familiaritzats amb la nova interfície del Campus Virtual. En conseqüència, probablement teniu alguns dubtes a l’hora de navegar-hi o certes dificultats per trobar les eines necessàries per a les vostres classes i avaluacions.

Així que, per tal d’evitar confusions i que disposeu fàcilment dels tots els estris necessaris, des del CRAI us oferim una guia que us permetrà:

1. Conèixer els aspectes fonamentals del Campus Virtual.

2. Assabentar-vos de quines són les eines principals de l’entorn UB.

3. Augmentar els vostres coneixements TIC per potenciar l’eficiència i la qualitat formal de la vostra tasca docent.

Des de quelcom tan senzill com iniciar sessió al Campus Virtual fins a la cerca i ús de noves tecnologies educatives que podreu afegir a les vostres dinàmiques de classe; aquí trobareu tot el que cal saber per fer les primeres passes com a docents a la UB.

• Campus Virtual

Accés al Campus

Per entrar al Campus Virtual només cal que accediu a la següent adreça: https://campusvirtual.ub.edu/

Després d’identificar-vos amb les vostres credencials us introduireu al menú principal. Tingueu en compte que aquestes credencials poden ser diferents segons el servei al qual voleu accedir, és a dir, que no serà el mateix l’identificador UB que el Local o que el del CRAI. Aquí teniu el llistat de les especificacions i serveis que permet cada identificador:

Com veureu, aquest primer menú del Campus Virtual al què heu accedit és prou intuïtiu i senzill per a navegar-hi sense problemes i modificar, si voleu, els aspectes del vostre perfil personal. Tot i això, com que acabeu de començar, encara no tindreu cap curs creat.

Com crear i gestionar un curs?

Els cursos al Campus Virtual de la UB es creen amb l’espai CEL (Concentrador D’E-Learning). Aquest espai permet la creació, activació i configuració dels cursos, essent la tasca essencial que tot docent ha de fer a l’inici de cada any lectiu. A poc a poc i amb la pràctica aprendreu a gestionar els continguts entre cursos i a navegar entre ells.

-Vídeotutorial de la creació de cursos amb CEL

A més d’aquestes primeres orientacions, a la guia de benvinguda també trobareu una breu explicació de com importar continguts d'un curs antic a un altre i com restaurar una còpia de seguretat dins d'un curs (si és que ja éreu docents i ho necessiteu).

-Guia de benvinguda al nou Campus Virtual

Ara que ja tenim els cursos creats toca emplenar-los del contingut pertinent. Articles, exercicis, resums, PowerPoint, plantilles o llistes bibliogràfiques. Per a tot el que sigui necessari afegir al curs, us proposem la via directa des del OneDrive, ja que és l’opció més ràpida i eficient de desenvolupar una feina que fareu molt sovint.

-Vídeotutorial per pujar documents al Campus des de OneDrive

Un cop creats els cursos i emplenats del material necessari és important saber que el Campus Virtual també compta amb l'eina Mahara, un e-portafoli digital que es pot vincular a l’activitat ‘Tasca’, la qual serveix per administrar i qualificar els treballs que encarregueu fer.

-Vídeotutorial del Mahara

Reunint de manera sintètica tots els fonaments i novetats del Campus Virtual, teniu el curs d’auto formació i un vídeotutorial de les funcions bàsiques ja esmentades. El curs d’auto formació és un espai on repassar el funcionament de les eines bàsiques al mateix temps que s’aprenen les configuracions més avançades (també les relacionades amb el núvol), mentre que el vídeo us servirà per veure alguns exemples concrets d’aquests mateixos fonaments imprescindibles.

-Curs d’auto formació dels fonaments i les novetats del Campus Virtual

-Vídeotutorial de les primeres passes

Classes síncrones en línia

Com ja sabreu, la docència telemàtica ha patit una gran transformació durant l’últim curs. De ser una opció gairebé anecdòtica utilitzada per un grup molt reduït de persones ha passat a ser una necessitat global i imperant per a tots els centres educatius.

Per aquest motiu, al Campus Virtual de la UB hi trobareu inserit el Zoom, una plataforma de videoconferències i reunions amb la que podreu impartir les vostres classes a distància.

Totes les reunions funcionen amb un sistema de sales que suporten una participació molt nombrosa i que, a més, tenen integrades una sèrie de funcionalitats optimitzades per l’ús educatiu. Així doncs, podreu passar presentacions, obrir espais de debat, fer anotacions col·laboratives, enregistrar les classes, crear enquestes i molt més.

-Què és el Zoom?

Amb l’objectiu que les vostres classes en línia no pateixin limitacions tècniques us recomanem fer un cop d’ull als 3 enllaços inclosos a l’explicació de què és el Zoom. I és que les classes telemàtiques, sempre que es faci bon ús de les eines que conté el Zoom, poden arribar a ser igual o més productives que les presencials.

-Vídeotutorials dels usos més freqüents de Zoom

I si voleu explorar els límits de la plataforma i treure’n el màxim profit us redirigim a un article del blog del Tàctic on recopilem les preguntes més freqüents. Des de com descarregar els enregistraments fins a l’afegiment de subtítols pels alumnes amb dificultats auditives; qualsevol particularitat que patiu la trobareu resolta aquí.

-Preguntes més freqüents de l’ús de Zoom

A més del Zoom, el Campus Virtual de la UB ofereix alternatives més aptes per a realitzar Seminaris i Congressos, ja que no només us dedicareu a l’activitat docent lectiva. Per aquests casos us enllacem una breu guia de com utilitzar Teams.

Per altres dubtes que no trobéssiu resposos, no dubteu en adreçar-vos al Servei d’Atenció als Usuaris, us assessoraran en el que calgui.

-Servei d’Atenció als Usuaris

• Eines de l’entorn UB

Com que la docència és només una part de l’ofici del professorat, també és important que us familiaritzeu amb un seguit d’eines específiques de l’entorn UB. Aquestes eines us permetran dur a terme totes les altres tasques que no pertanyen exclusivament a la docència sense haver de recórrer a aplicacions externes:

-GR@D: És un conjunt d’aplicacions que serveix per facilitar la gestió dels recursos academicodocents. Gestió de Plans d’Estudis, de l’oferta i planificació docent, d’espais, d’encàrrecs (GECA), consulta del PDA i publicació de l’oferta docent.

-RIMDA: El Vicerectorat de Política Docent de la UB desenvolupa el Programa de Recerca, Millora i Innovació en la Docència i l’Aprenentatge (RIMDA), oferint solucions que donen resposta adequada a les noves exigències acadèmiques i fomentant la millora de la qualitat de la docència a la Universitat de Barcelona.

-GREC: És el CRIS (Current Research System Information) desenvolupat per la UB, actualment utilitzat a diverses institucions i organismes de recerca, Està format per diverses aplicacions adreçades a usuaris autenticats (investigadors, grups de recerca, gestors) i portals de consulta oberts.

-IDP-ICE: L’Institut de Desenvolupament Professional (IDP-ICE) promou la formació continuada per obtenir acreditacions, però es marca com a missió principal l’ajuda i la contribució al desenvolupament professional dels membres de la institució universitària.

-ADP: L’Avaluació Docent del Professorat (ADP) permet la introducció, consulta i seguiment de la documentació necessària en tot el procés d’avaluació de l’activitat docent del professor.

-Giga-Doc: És l’aplicació que recull els processos relacionats amb els àmbits acadèmics i d’estudiants necessaris per a les secretaries d’estudiants i docència.

-Portal UB (Espai Perseu): És l’aplicació corporativa per gestionar el personal de la UB: personal docent i investigador (PDI), personal d’administració i serveis (PAS), personal extern (personal que realitza alguna tasca a la UB però sense vinculació formal) i també part de la gestió dels becaris de col·laboració a més de realitzar les nòmines.

-Gestió Econòmica (SAP): Aplicació per a la gestió econòmica UB.

-Botó SIRE: És una miniaplicació enllaçada que permet activar l’accés a través del Servei Intermediari d’accés als Recursos Electronics (SIRE) de manera automàtica en qualsevol moment de la navegació web.

-Carta de serveis del CRAI: Conjunt de serveis multidisciplinaris orientats a tota la comunitat universitària, alguns d’ells específicament orientats al suport dels docents i dels investigadors.

• Tecnologia Educativa

Pel que fa a la millora de la docència mitjançant l’ús de les TIC us proposem que feu servir aquests tres recursos: infografies, podcasts i vídeos interactius, ja que són prou polivalents per a treballar qualsevol temàtica i lliçó.

A més, el suport audiovisual facilitarà i solidificarà enormement l’aprenentatge dels vostres alumnes alhora que us servirà per enfrontar-vos als futurs reptes vinculats a la creixent digitalització del món educatiu.

-Infografies: Aquest tipus de recurs visual és especialment útil per a la divulgació de continguts de tota mena i avui dia ja existeixen un gran nombre de possibilitats que us ajuden a  educar cridant l’atenció amb imatges atractives. Però molt sovint us topareu que, per aconseguir bons resultats, cal dominar certs programes els quals exigeixen una dedicació considerable abans de poder crear continguts d’aspecte professional.

Per això us proposem que utilitzeu el Canva, una aplicació totalment en línia (no cal ni baixar-la a l’ordinador) i molt intuïtiva que conté un gran catàleg de plantilles per a tota classe de contingut. Amb una mica de traça de seguida estareu creant pòsters, il·lustracions, esquemes visuals o fins i tot presentacions senceres.

Si voleu i podeu dedicar-hi més temps, aquí us enllacem un article del Tàctic en el qual trobareu uns quants consells per a crear la infografia perfecta. I, a més, pels que vulgueu aprofundir i investigar altres opcions, també tenim un llistat de 8 alternatives al Canva que podeu fer servir al telèfon.

-Podcasts: Els podcasts són un dels continguts més a l’alça a internet gràcies a molts factors entre els quals es recull un enorme potencial educatiu. Es tracta de l’herència més directa dels programes de ràdio i poden ser de qualsevol temàtica: opinió, actualitat, història, notícies, crítica etc. Els seus principals consumidors són gent jove amb una formació elevada, per la qual cosa no resultaria estrany que amb el pas del temps s’integressin de ple a la docència universitària.

Tot i que encara no existeixen grans col·leccions d’àudio d'aquest estil a les biblioteques, és probable que creixin exponencialment en un futur pròxim gràcies a la tasca dels professors i professores. I és que a més d’estimular el pensament crític, poden servir per impulsar la participació a l’aula i per a crear un vincle més fort entre alumnat i docents.

És un format que demana molta dedicació, però els resultats també poden ser molt significatius. Si en voleu saber una mica més podeu consultar aquests articles:

-5 beneficis del podcast en l’àmbit educatiu

-Podcast a la universitat

-Vídeos interactius (h5p): Per a crear vídeos interactius, el Campus Virtual de la UB ja conté el recurs del h5p integrat. El primer pas és anar al curs on vulgueu penjar el vídeo, crear una activitat d’aprenentatge, clicar a contingut interactiu (logo de h5p) i adjuntar el vídeo; pot ser tant un arxiu que ja tingueu desat com un URL. Un cop afegit accedireu a un menú on podreu afegir diverses opcions interactives i, a més, una enquesta al final a tall de resum.

-Núvol UB: Amb el núvol UB podreu accedir als grups de Microsoft 365, conjunts de persones que treballen i col·laboren entre si per accedir a una sèrie de recursos i aplicacions compartides. Tota la comunitat universitària pot accedir al núvol, ja que resulta realment pràctic accedir directament al OneDrive des del campus de la UB.

Aquestes són les principals aplicacions a les quals dona suport, però n’hi ha moltes més.

En definitiva, esperem que tant els recursos proposats com les explicacions de les eines ja adherides a l’entorn de la Universitat us serveixin d’ajuda i inspiració perquè feu les vostres primeres passes com a docents amb seguretat alhora que exerciu una docència còmoda, productiva i eficaç.

Benvinguts a la UB.

#somcrai