El proyecto ObjectLab-UB: realidades confluentes para el aprendizaje de las Ciencias Sociales mediante el patrimonio digital objetual en la Educación Secundaria (AS017658), está dirigido por las investigadoras Tania Martínez Gil y Carolina Martín Piñol, y cuenta con un equipo de didactas, arqueólogos/as, historiadores/as, educadores/as artísticos y tecnólogos de la Universidad de Barcelona. Destaca la colaboración con la Fundación Global Digital Heritage, representada por el Dr. Víctor Manuel López Menchero. El proyecto parte de las metodologías de análisis de las ciencias sociales mediante el uso de fuentes objetuales que han sido modelizadas digitalmente con técnicas fotogramétricas y trasladadas a repositorios virtuales; todo ello con el fin de plantear temas fundamentales de la formación humanística existentes en los ejes curriculares actuales.
La creación del laboratorio virtual-objetual (ObjectLab-UB) pretende establecer una interrelación entre los objetos y los contenidos del currículo de educación secundaria obligatoria, desarrollando entre los alumnos un pensamiento histórico y crítico en la construcción del conocimiento. En resumen, por este proyecto, el patrimonio cultural objetual, las TIC y la didáctica de las Ciencias Sociales (pilares de este proyecto) forman un triángulo simbiótico que, aprovechado adecuadamente, podrían tener efectos altamente positivos en el proceso de aprendizaje, estableciendo un puente de unión entre el objeto, la tecnología y la historia.
Los objetivos generales de la investigación son los siguientes:
- OG1.: Crear un laboratorio virtual-objetual, ObjectLab-UB, que establezca una interrelación entre los objetos, el currículo de E.S.O. y las necesidades disciplinares del profesorado de Ciencias Sociales.
- OG2.: Desarrollar una metodología de trabajo en las aulas de Secundaria basada en el uso de los laboratorios virtuales y la adquisición de competencias digitales.
- OG3. Implementar y garantizar el nivel de adquisición de las competencias transversales vinculadas a los ODS 4, 5, 8 y 10 en el marco de la asignatura de Ciencias Sociales: geografía e historia.
