Investigadora i membre del grup de recerca Desigualtats, Gènere i Polítiques Públiques (UIB), de l’Observatori Social de les Illes Balears (OSIB – Càtedra d’Innovació Social UIB/Fundació La Caixa) i col·laboradora del grup de recerca Educació i Ciutadania (UIB). Actualment és professora ajudant doctora en l’àrea de sociologia del Dpt. de Filosofia i Treball Social de la UIB i imparteix docència als graus de Treball Social i de Relacions Laborals.
És doctora en Sociologia per la Universitat de Tolosa – França (2017) en co-tutela internacional juntament amb la UIB (Doctorat Europeu en educació inclusiva). Anteriorment va realitzar un Màster de Recerca en Sociologia Aplicada en la UAB (2008) i la Llicenciatura en Sociologia en la UAB (2007). Ha estat investigadora post-doctoral en els següents centres de recerca: CIRAD (França) en qüestions d’anàlisis de xarxes de cooperació científica i en IRISSO – Univ. París Dauphine en un projecte sobre l’anàlisi de les xarxes personals de suport formals i informals de les persones majors. Els seus interessos de recerca se centren en les metodologies d’anàlisis de xarxes socials i els mètodes mixtos, i el rol de les relacions de suport social en l’accés al treball, l’educació i en els processos migratoris.
Algunes de les seves publicacions són:
Thomàs-Vanrell, C., Cerdà-Navarro, T., Salvà-Mut, F. 2020. «Les Baléares: quand le soutien relationnel favorise la poursuite des études en formation professionnelle de base», Formation Emploi, 2020/2, 150, p. 123-144. https://doi.org/10.4000/formationemploi.8218
Thomàs-Vanrell, C. 2018. «El acceso a la ocupación en contexto de migración intra-europea: recursos relacionales y formas de enfrentar la incertidumbre», Anuario IET Presente y futuro del trabajo, Vol. 5. https://dx.doi.org/10.5565/rev/aiet.XX
Thomàs-Vanrell, C. 2018. «Temporalités de l’évolution des relations et des réseaux en contexte de mobilité internationale», Temporalités [Online], 27. https://doi.org/10.4000/temporalites.4090
Salvà-Mut, F., Thomàs-Vanrell, C., Quintana-Murci, E. 2015. ‘School-to-work transitions in times of crisis: The case of Spanish youth without qualifications’, Journal of Youth Studies. http://dx.doi.org/10.1080/13676261.2015.1098768