Celebrados en Barcelona la conferencia y seminario a cargo de Rosanna Hertz

Los pasados días 23 y 24 de octubre tuvieron lugar en Barcelona dos eventos organizados por el Grupo Copolis y a cargo de la Profesora Rosanna Hertz, del Wellesley College (USA). El día 23 se celebró la conferencia “New Families in the Age of Reproductive Technologies: Donors, Donor Siblings and Single Mothers” que formaba parte del International Sociological Debates de la Universitat de Barcelona (ISDUB) y que contó con la presentación de la Profesora Elisabet Almeda. El acto fue todo un éxito pues contó con la participación de más de 150 personas de diferentes procedencias: profesorado de la UB, profesorado de otras universidades, investigadores/as en formación y alumnado de Sociología de grado y postgrado. En el siguiente enlace puedes encontrar el video de la conferencia.

El día 24 de octubre se celebró el Seminario “Feminist Methology: Reflexivity and Voice” en el que se abordaron y debatieron diferentes cuestiones relacionadas con la investigación feminista: ¿Cómo desde las ciencias sociales se han dado por sentado determinados parámetros? ¿Cómo la investigación feminista puede abrir temas de estudio que reflejen una mayor variedad de las experiencias de las mujeres (y de los hombres)? ¿Qué le debemos a las personas a las que estudiamos?. En el acto participaron 35 personas de forma presencial y 2 personas a distancia de diversas disciplinas y procedencias: miembros de Copolis, personas académicas expertas en la materia, alumnado de grado y postgrado, miembros de entidades del tercer sector e investigadoras/es en formación. Para finalizar, queremos destacar el hecho de que la metodología participativa del seminario permitió el intercambio de saberes y reflexiones que enriquecieron la intervención de la Profesora Rosanna Hertz. Desde el Grupo Copolis apostamos por este tipo de actividades que quieren ser una respuesta alternativa a las necesidades de formación e intercambio y pretenden ser espacios donde poder desarrollar metodologías de innovación docente en ciencias sociales.