Desigualdades Epistémicas en la Construcción del Conocimiento sobre la Soledad en Personas Mayores
En el ámbito del envejecimiento, las desigualdades epistémicas en la construcción del conocimiento son un tema crucial, especialmente en lo que respecta a la soledad en las personas mayores. Joan Casas Martí, de la Universidad de Barcelona, abordó este tema en el III Congreso Catalán de Antropología, en el simposio «Desigualtats socials i injustícies epistèmiques: Ètica i reflexivitat entorn de la recerca en antropologia» celebrado en enero de 2024.
Un Enfoque Innovador desde la Antropología y el Trabajo Social
El estudio de la soledad en las personas mayores ha sido ampliamente tratado desde disciplinas como la psicología y la sociología, generalmente con un enfoque cuantitativo. Sin embargo, la creciente complejidad de este fenómeno requiere la adopción de nuevas perspectivas, incluyendo enfoques cualitativos que reconozcan la agencia de las personas mayores en la construcción de significados, enfoques críticos que superen la visión reduccionista de la soledad como un problema individual, y enfoques aplicados orientados a encontrar estrategias efectivas para abordar sus causas y malestares.
La Etnografía en el Trabajo Social
La investigación presentada por Joan Casas Martí se basa en una aproximación etnográfica realizada en primera persona, aprovechando su experiencia como trabajador social en un centro hospitalario. Este enfoque le permitió profundizar en formas específicas de soledad vinculadas a transiciones vitales y a la crisis del modelo de cuidado. La investigación persigue dos objetivos principales: comprender las soledades de las personas mayores usuarias de diferentes ámbitos de atención social y contribuir a la conceptualización y metodología de intervención del trabajo social en relación con la soledad.
Valorización del Trabajo Social
El trabajo social juega un papel fundamental en la contribución al conocimiento sobre la soledad en las personas mayores, un ámbito prioritario pero a menudo relegado frente a saberes más legitimados. Este campo tiene la capacidad de facilitar espacios y procesos de construcción colectiva de conocimiento, destacando la importancia de establecer un diálogo igualitario con las personas mayores usuarias de los servicios y recursos asistenciales.
Desafíos y Reflexiones
El principal reto radica en la necesidad de establecer relaciones de confianza y superar las formas opresoras de producción de conocimiento, abordando las relaciones de poder subyacentes en la ayuda social. Además, es crucial reconocer las dificultades de aproximación a una población que a menudo presenta situaciones de aislamiento y desconfianza.
Conclusión
La posición del trabajo social en relación con otras disciplinas no debe anular su privilegio en el trabajo directo con las personas atendidas, ni su responsabilidad en la vigilancia epistemológica. Esta dinámica invita a reflexionar sobre la naturaleza relacional de las desigualdades epistémicas y a considerar las múltiples dimensiones que intervienen en la construcción de conocimiento colectivo en el contexto del trabajo social, los servicios sociales y las políticas sociales.
