Proyecto Avenir: Evaluación participativa para construir itinerarios de integración de jóvenes migrantes no acompañados
El reconocimiento de la experiencia a través de una cartografía
Entre 2019 y 2022 se llevó a cabo el proyecto europeo de cooperación transfronteriza “AVENIR: Un futuro en los Pirineos para los jóvenes menores no acompañados” (Ref. EFA363/19), financiado por el programa INTERREG de la Unión Europea. Este proyecto abordó dos problemas clave: la despoblación de las zonas rurales de los Pirineos franco-españoles y la llegada de jóvenes migrantes no acompañados que buscan un lugar estable en Europa. Implementado en una pequeña ciudad pirenaica de Cataluña, España, el proyecto contó con la participación del Grupo de Investigación y Innovación en Trabajo Social (GRITS) de la Universidad de Barcelona, quienes evaluaron el proyecto mediante la Teoría del Cambio.
El objetivo de esta experiencia es mostrar el potencial de la evaluación participativa como herramienta de cambio y emancipación en la acción social y en el Trabajo Social. Presentamos los resultados de la evaluación del proyecto, destacando su impacto en la intervención y en la transferencia de conocimientos. El enfoque metodológico fue principalmente cualitativo, utilizando entrevistas individuales y grupales, grupos de discusión y talleres con jóvenes durante todas las fases del proyecto. Estas técnicas permitieron un conocimiento profundo del proyecto y su contexto, adaptándose a su naturaleza dinámica. Se complementó con herramientas cuantitativas mediante cuestionarios que recogieron información sobre los trayectos de los jóvenes y valoraciones del proceso para la evaluación final. La investigación evaluativa permitió detectar dificultades y proponer mejoras.
Durante el trabajo de campo con los jóvenes sobre sus trayectorias migratorias, comenzó a tomar forma la construcción de una cartografía que recogiera y diera visibilidad a las voces y rostros de quienes han dado vida a esta experiencia. Estos jóvenes relatan una aventura migratoria llena de sueños, dificultades y logros, acompañados por responsables de administraciones y profesionales de la intervención social y educativa.
El resultado fue una herramienta digital interactiva que recoge los itinerarios de vida y los proyectos migratorios de diez jóvenes procedentes de Marruecos, así como sus procesos de integración en el territorio. Está conformada por textos, fotos, cápsulas sonoras y audiovisuales (más de 130) y mapas, abordando diferentes dimensiones: instrumental y material; relacional y de bienestar. Sistematizamos la información recogida a lo largo del proyecto y creamos simultáneamente un producto de transferencia atractivo con todos los actores, subrayando las potencialidades y fortalezas de estas personas y del proyecto. Esta herramienta contribuye a construir una mirada desprovista de estigmatizaciones sobre los jóvenes y muestra una acogida de calidad en el territorio.
Los resultados finales del proyecto participativo mostraron un impacto favorable en la vida de los jóvenes y en el territorio, sugiriendo que esta intervención puede replicarse en otros contextos. La metodología integró la investigación evaluativa con la orientación y acompañamiento de los agentes implicados, considerando sus inquietudes. Se concluye que es fundamental mantener un diálogo constante con los agentes para fomentar su implicación y reorientar el proceso de integración de los jóvenes. La evaluación participativa se destacó por su capacidad para generar trabajo en red, crear espacios horizontales de valoración de conocimientos y experiencias, y abrirse al cambio con retroalimentación constante.
Este proyecto no solo ha permitido mejorar la integración de jóvenes migrantes no acompañados, sino que también ha brindado una herramienta valiosa para la intervención social y educativa, basada en la participación activa y el reconocimiento de las experiencias individuales. El futuro de estos jóvenes en los Pirineos se construye día a día, con la esperanza y el esfuerzo compartido de todos los involucrados.
