18/06/2013

Les exposicions Processos Emergents (Fundació Felícia Fuster, 14 de setembre a 6 d’octubre de 2012, Barcelona) i Situacions Reals (Centre Cultural la Mercè, 5 d’octubre al 22 de novembre de 2012, Girona) han mostrat un conjunt de peces que representen les intencions, els neguits, les inquietuds o els dubtes dels processos artístics de les generacions més joves. El procés creatiu és la peça angular a partir de la qual l’estudiant vehicula el seu aprenentatge. A l’exposició s’han mostrat els resultats més interessants d’aquest procés i que han reflectit millor l’evolució de les obres dels alumnes dins el taller, realitzats durant el primer curs. Els tallers de la facultat no són espais de simulació, tot el contrari, són centres de producció actius els resultats dels quals deriven de processos de recerca. La proposta actual ha donat viabilitat a aquest últim punt, des de vies diferents. L’estudiant ha definit un projecte, participat en decisions organitzatives de forma individual o col·lectiva, ha pres iniciatives i responsabilitats, i, en darrera instància, ha sabut apreciar el seu treball i el dels altres. Per l’altre banda, el professor ha sabut crear situacions perquè l’estudiant desenvolupi actituds autònomes, i guiar-lo en el coneixement i la recerca. És a dir, que ha estat capaç de dur a terme un projecte.

Han participat estudiants de Belles Arts i del Centre Cultural de la Mercè de Girona (Processos Emergents: 10 i 1, respectivament; Situacions Reals 20 i 4, respectivament). Dos dels treballs presentats eren creacions en grup d’estudiants.

La participació ha estat una valuosa experiència d’aprenentatge per als qui tenen com a fita desenvolupar un treball artístic, oferint la possibilitat de viure tot el procés de disseny, muntatge, exhibició i difusió. Alhora, ha motivat els estudiants i ha donat visibilitat a un procés de treball que sovint queda inèdit dins les aules de la facultat. Ens agradaria insistir en la idea de procés i no d’obra final, doncs creiem que el més interessant és mostrar el curs de la seva evolució.