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	GIJÓN, M. (2019) Espacio íntimo de la pedagogía: relación educativa y su triple dimensión formativa como dinamismo de ciudadanía, en Educatio Siglo XXI, Vol.37, nº1, 2019, pp.131-146 (ISSN 1699-2015; ISSN web 1989-466X)
	Martinez, M y Marin, A. (2019) De la formació docent a la professió docent. en Riera, J. (director) Anuario de la Fundació Bofill sobre l’Estat de l’Educació a Catalunya 2018. Els reptes de l’educació a Catalunya. Barcelona: Fundació Bofill.
	Martínez, M y Jolonch, A. (Coords.) (2019) Las paradojas de las innovación educativa. Barcelona: Horsori
	Casado, M. ; Martínez, M. y Patrao, M do Ceu. (coords) (2018) Declaración sobre ética e integridad en la docencia universitaria. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona – Catedra UNESCO de Bioética de la Universidad de Barcelona
	Martinez, M y Marin, A. (2018) Actualidad del pensamiento de Giner: el clima moral y la educación en valores. En Vilafranca, I i Vilanou, C. (eds.) Giner i la Institución Libre de Enseñanza, des de Catalunya. Cent anys després de la mort de Francisco Giner de los Rios (1839-1915). Barcelona: Edicions de la Universitat de Barcelona. Pedagogies UB. pp. 89-100. ISBN 978-84-9168-075-8 Dep Legal B-4-304-2018
	MARTÍN,. X.; PUIG, J., y GIJÓN, M. (2018) Reconocimiento y don en la educación social, en Edetania, 54, Julio 2018, pp.45-60, (ISSN:0214-8560)
	Obiols Suari, N. Astrid Lindgren. Su legado literario: una miscelánea de convivencias. A: Buxarrais, M.R. y Vilafranca, I.(Coordinadoras) (2018). Una mirada femenina de la educación moral, Desclée de Brower ISBN 978-84-3302-975-1
	Llena, A. & Novella, A. (coord). (2018). Impulsar la participación infantil. Los consejos de infancia i adolescencia. Barcelona. Graó. (ISBN: 978-84-9980-919-9)
	Burguet, M.; Buxarrais, M.R. (2018): Compromiso ético. Propuestas, en Vila, E.; Martín, V.; Sierra, J. (coords.): Las competencias transversales en la docència universitaria, pp. 35-44.Málaga: Universidad de Málaga.
	Payá, M. y Rubio, L. Carol Gilligan en Buxarrais, M.R. y Vilafranca (coords.) (2018). Una mirada femenina de la educación moral, Desclée de Brower ISBN 978-84-3302-975-1
	Martín, X. (coord.) (2018). Educar-se és de valents. Aprenentatge servei amb adolescents en risc d’exclusió social. Barcelona , Rosa Sensat. Premi Marta Mata de Pedagogia, 2017 (ISBN: 978-84-945290-9-2)
	GIJÓN, M (2017) Pedagogía Adoratriz. Una experiencia de amor, liberación y encuentro. Madrid, Acción Liberadora Adoratrices. (ISBN:978-84617-8417-2) Traducido en inglés, GIJÓN, M (2017) Adorers’Pedagogy. An experience of love, liberation and encounter. Madrid, Liberating Action Sisters Adorers.
	MARTÍN,. X.; PUIG, J., y GIJÓN, M. (2017) Reconèixer per educar. Com incorporar l’aprenentatge servei a l’educació social? Barcelona, Fundació Jaume Bofill, (ISBN:978-84-946592-5-6)
	Brenda Bär, Chelo Arribas Cunillera (2017). Els contes com a eina per conèixer el món i per implicar-nos-hi. Guix: Elements d’acció educativa, ISSN 0213-8581, Nº. 435, 2017, págs. 57-61
	Bernal, A.; González, V.; Burguet, M. (2017): La construcción ética de la ciudadanía en la actualidad, en Hernández, M.A.: Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural. Murcia, SITE.
	Carrillo, I.; Burguet, M.; Guitart, R.; Lomas, C.; Sáinz, M.; (2017).Més enllà de les relacions de domini. Sabers i sabors relacionals: Desfer la teranyina del gènere des de l’educació. Vic: Eumo, pp.139-162.
	Obiols Suari, N. (2017). La ilustración del malvado y la malvada en los cuentos infantiles. A: Moleón, M.A.; González, C. y González, M.R. (2017) Ilustrando identidades. Arte, ilustración y cultura visual en educación infantil y primaria. Barcelona: Octaedro, pp. 89-96.
	Rubio, L. y Escofet, A. (coords.) (2017). Aprendizaje-servicio (ApS): claves para su desarrollo en la universidad. Barcelona, Octaedro / ICE-UB. ISBN 978-84-9921-986-8
	Ayuste, A.; Escofet, A.; Gros, B.; Masgrau, M.; Obiols, N.; Payá, M.; Piqué, B.; Rubio, L. (2017). Co-diseño y co-validación de instrumentos para extraer aprendizajes de experiencias de ApS en Herrero, M. A. y Ochoa, E. (comp.). Actas de la IV Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio. Buenos Aires, CLAYSS, pp. 138-144. ISBN 978-987-4487-03-2
	Rifá, J.; Monzó, M.; Campo, L.; Rubio, L.; Lucchetti, L.; Bär, B. (2017). Aprendizaje servicio en entidades de Justicia Global en la Ciudad de Barcelona en Herrero, M. A. y Ochoa, E. (comp.). Actas de la IV Jornada de Investigadores sobre Aprendizaje-Servicio. Buenos Aires, CLAYSS, pp. 145-151. ISBN 978-987-4487-03-2
	Ayuste, A.; Gros, B.; Payá, M. y Rubio, L. (2017). Valoración de proyectos ApS desde sus protagonistas: Un medio para la formación inicial de maestros en Carrillo, F. J.; Arco, J. L.; Fernández Martín, F.D. (eds.). Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje servicio. Granada, Editorial Universidad de Granada (UGR), pp.-35-45. ISBN 978-84-338-6080-4
	Avilés, F.; Escofet, A. y Rubio, L. (2017). Los diarios reflexivos como herramienta de evaluación en el aprendizaje servicio en Carrillo, F. J.; Arco, J. L.; Fernández Martín, F. D. (eds.). Investigando la mejora de la enseñanza universitaria a través del aprendizaje servicio. Granada, Editorial Universidad de Granada (UGR), pp.-323-328. ISBN 978-84-338-6080-4
	Buxarrais, M.R.; Burguet, M. (coords) (2016). Aprender a ser. Por una pedagogia de la interioridad. En Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad. (pp. 3 – 184). Editorial Graó. ISBN: 978-84-9980-750-8
	Martín, X. (2016). Proyectos con alma. Trabajo por proyectos con servicio a la comunidad. ISBN: 978-84-9980-731-7
	Buxarrais, M.R.; (2015). Finalidades y valores educativos. Perspectivas sobre la educación moral y la educación en valores. . En La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. (pp. 115 – 134). Ediciones Pirámide. ISBN: 978-84-368-3431-4
	Martínez,M. (2016). La función del profesorado universitario en la formación del carácter y la construcción de la personalidad moral de los docentes. En Democracia y educación en la formación docente (pp. 237 – 241). Eumogràfic. ISBN: 978-84-945564-1-8.
	Ayuste, A; Escofet, A.; Gros, B.; Obiols, N.; Payà, M.; Piqué, B.; Rubio, L.; Masgrau, M.; Comas, A. i Sansalvador, M. T. (2016) Instruments per a la construcció de coneixement pedagògic a partir de la transferència d’experiències d’Aprenentatge Servei. Dipòsit Digital de la UB. Col·lecció Omado.
	Burguet, M.; / Morata, M.J.; / Palasí, E.; / Valencia, M. (2016) Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo. Barcelona, Graó. EAN: 978-84-9980-736-2
	Buxarrais, M.R.; Vilafranca, I.; Bujons, C. (2016). Los contenidos en la formación de maestros y su incidencia en el carácter. En Esteban, F. La formación del carácter de los maestros. Barcelona: Edicions Universitat de Barcelona.
	Carmona, A.; Bär, B. i Puig, J. (2016). Educar con sentido. Aprendizaje servicio en la Escuela Solc Nou. Barcelona: Edebé.

	Martin, X. (2016). Proyectos con alma. Trabajo por proyectos con servicio a la comunidad. Barcelona: Graó.
	Martínez, M. (2016) La función del profesorado universitario en la formación del caràcter y la construcción de la personalidad moral de los docentes. En Carrillo, I. (Coord). Democracia y educación en la formación docente. Vic: Servei de publicacions de la Universitat de Vic – UCC.
	Martínez, M., Esteban, F. (Coords.). (2016). La educación, en teoria. Madrid: Síntesis
	Payá, M.; Escofet, A. i Rubio, L. (2016) Co-diseño y validación de instrumentos para construir conocimiento pedagógico a partir del análisis de experiencias de participación en proyectos de aprendizaje Servicio a Santos Rego, M.A.; Sotelino, A. I Lorenzo, M. Aprendizaje Servicio e innovación en la universidad. Actas del VII Congreso Nacional y el II Internacional sobre aprendizaje servicio universitario. Universidad de Santiago de Compostela, 635-644.
	Puig, J. M.; Palos, J.; Martín, X.; Rubio, L.; Escofet, A. i Freixa, M. (2016). Aprendizaje servicio e innovación en la universidad a Santos Rego, M.A. (Ed.) Sociedad del conocimiento. Aprendizaje e Innovación en la Universidad. Madrid, Biblioteca Nueva.
	Rubio, L. i Lucchetti, L. (2016) Aprenentatge servei, Pau, Drets Humans i Solidaritat. Noves propostes d’Educació per a la Justícia Global. Publicacions digitals de la Fundació Jaume Bofill.
	Sebastiani, E. M. i Rubio, L. (2016) Aprendizaje Servicio (SL Service Learning) a Blázquez, D. (Edit.) (2016). Métodos de enseñanza en educación física. Enfoques innovadores para la enseñanza de competencias. Barcelona: INDE.
	Buxarrais, M.R.; Burguet, M. (2016) (coords.) Trabajo de la interioridad en espacios educativos. Barcelona, Graó. (en premsa)
	Buxarrais, M.R.; Burguet, M.; Coll, M.; Diker, G.; Esteban, F.; García Carrasco, J.; Gijón, M.; Graell, M.; Laudo, X.; Martínez, M.; Noddings, N.;Novella, A.M.; Payá, M.; Prats, E.; Rubio, L.; Tey, A.;Thomas, R. (2015). Retos educativos para el siglo XXI. Autonomía, responsabilidad, neurociencia y aprendizaje. Editorial Octaedro (España). ISBN: 9788499216553
	Buxarrais, M.R. (2015). Finalidades y valores educativos. Perspectivas sobre la educación moral y la educación en valores. En La educación repensada. Dinámicas de continuidad y cambio. (Ed.) Ediciones Pirámide (España). ISBN: 978-84-368-3431-4
	Alsina, P.; Jubany, J.; Noguera, E. (2013) Cap. 6. Trabajar en red para ensenyar a Bautista, G., Escofet, A. (2013). (Ed.) Enseñar y aprender en la universidad. Barcelona: Octaedro, pp. 149-171
	Regina,T.; Figuera, P. (2015). Transiçoes dos estudantes: reflexoes iberoamericanas. Curitiva: Editora CRV, pp.125-136 ISBN: 978-85-444-0429-4
	Rubio, L.; Puig, J.M; Martin, X; Palos, J.;(2015). Analizar, repensar y mejorar los proyectos: una rúbrica para la autoevaluación de experiencias de aprendizaje servicio. En Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado. Vol.19 nº1. Enero-Abril 2015.
	Palos, J. (2015). Los proyectos de ApS siguen etapas bien establecidas y han de estar abiertos a cambios imprevistos en Puig, J.Mª (2015) (Coord.). 11 Ideas Clave. ¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio?.Barcelona Ed. Grao.
	Col·lecció de contes per fomentar el valor de la recerca: La Laura i en Joan (22 números publicats)
	Martín, X (2015). El aprendizaje servicio articula tres dinamismos básicos: necesidades, servicio y aprendizaje. En Puig, J.M. (coord.) . 11 ideas clave. ¿Cómo realizar un proyecto de aprendizaje servicio? Barcelona: Graó.
	Puig, J.M.; Martin, X.; Batlle, R.; Beltran, J. (2015). Atòmium. Cultura i valors ètics. 1r ESO i 2n ESO. Barcelona, Text-La Galera
	Burguet, M.; Buxarrais, M.R.; Duprat, F.; Escudero, A.; Esteban, F.; Tey, A.; Vilafranca, I. (2014). La conciliación familiar, laboral, social y personal: una cuestión ética. UB Edicions (Espanya). ISBN: 9788447538799.
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	Gijón, M.: (2012). La educación en valores en educación infantil: un año en la case de las Jirafas. Barcelona, Graó. ISBN: 978-84-96108-02-9, pp.134.
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	Burguet, M. (2012). Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz, a Vinyamata, E. (coord.) Vivir y convivir en paz. Barcelona, Graó, pp. 45-58.
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	Gijón, M.; Doménech, I.; Martín, X.; Rubio, L.; Trilla, J. (2012) Cultura moral y educación. Barcelona: Graó. Serie Critica y Fundamentos, 37. ISBN:978-84-9980-412-5
	Gijón,M. (2012). Micropedagogías y alquimias de la relación: saberes de mujeres en contextos de prostitución en Belausteguigoitia, M. Y Loano, R. (2012) Pedagogías en espiral. México: UNAM, ISBN: 978-607-02-3637-2 pp. 217-244.
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	Tey, A. El desplegament de competències relacionades amb la ciudadania activa. Educar per a una ciutadania activa. 23 -33. (Espanya): IMEB. Ajuntament de Barcelona, 2011.Dipòsit legal: B-36.507-2011
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	Prats,E.; Tey, A; Martínez, M. (coords). Educar per a una ciutadania activa. pp. 1 -307.(Espanya): IMEB.Ajuntament de Barcelona, 2011. Dipòsit legal: B-36.507-2011
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	Burguet, M. (2011). Guía didáctica Diplomado en Educación para la paz. Loja, Ecuador, Universidad Técnica Particular de Loja.
	Cercós, R. (2011) Joseph Beuys y la estética de la memoria: cuando el arte dialoga con la política. Seminari Iduna 7 (coord. Ángel C. Moreu; Héctor Salinas) Barcelona, Publicacions de la Universitat de Barcelona.
	Gijón, M.; Zapata, D,; Berroa, M.: (2011). Prostitución y espacio público: una aproximación desde la intervención, en Trilla, J.(Coord.) Jóvenes y espacio público. Del estigma a al indignación. Barcelona: Bellaterra. ISBN: 978-84-7290-560-3, pp.43-66.
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	Graell, M (2010). Jóvenes guía de Mataró a Martín, X. i Rubio, L. Prácticas de ciudadanía. Diez experiencias de aprendizaje servicio. Barcelona: Octaedro. pp.120-136.
	Martín, X.; Rubio, L. (coords). (2010). Prácticas de ciudadania. Diez experiències de aprendizaje Servicio, 203 pp. Editorial: Octaedro.
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	Martín, X.; Puig J.M.; Padrós M.; Rubio L.; Trilla J. (2008) Tutoría, Técnicas, recursos y actividades. Madrid: Alianza Editorial.
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	Puig J.M., Martín, X. (2007). Competencia en autonomía e iniciativa personal. Madrid: Alianza Editorial.
	Martín, X. y Puig J. M. (2007). Les set competències bàsiques per educar en valors. Barcelona: Graó.
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