Marta Burguet Arfelis

Professora del Departament de Teoria i Història de l’Educació de la UB. Doctora en Pedagogia. Docència en Educació per la pau, Exclusió social, conflicte i mediació, Anàlisi de les Relacions Educatives, en graus. Docència als màsters de Mediació i conflicte, de la Facultat de Psicologia; i al màster en Ciutadania i Valors, de la Facultat d’Educació. Imparteix docència en màsters de diferents universitats.

Publicacions i recerca sobre educació en valors per a la convivència ciutadana, cultura i educació per a la pau, i gestió de conflictes.

	Burguet, M. (2018) Simone Weil, a Una mirada femenina a la educación moral. Bilbao, Desclée de Brouwer, 2018, pp. 89-100
	Burguet, M.; Buxarrais, M.R. (2018): Compromiso ético. Propuestas, en Vila, E.; Martín, V.; Sierra, J. (coords.): Las competencias transversales en la docència universitaria, pp. 35-44.Málaga: Universidad de Málaga.
	Bernal, A.; González, V.; Burguet, M. (2017): La construcción ética de la ciudadanía en la actualidad, en Hernández, M.A.: Educación para la vida ciudadana en una sociedad plural. Murcia, SITE.
	Carrillo, I (ed); Burguet, M. (2017) Més enllà de les relacions de domini. Sabers i sabors relacionals, a Desfer la teranyina del gènere des de l’educació. Vic: Eumo, pp.139-162.
	Burguet, M. (2016) Cap a un diàleg interreligiós als centres educatius. Perspectiva Escolar
	Burguet, M. (2016) Las entidades ante la diversidad religiosa y cultural: posibilidades de confluencia con la escuela para el diálogo interreligioso e intercultural. Publicaciones 4th International Congress of Educational Sciences and Development, Santiago de Compostela.
	Burguet, M. (2016) Guía pedagógica del Programa de Refuerzo Educativo. Barcelona, Graó.
	Buxarrais, M.R.; Burguet, M. (coords) (2016). Aprender a ser. Por una pedagogia de la interioridad. En Aprender a ser. Por una pedagogía de la interioridad. (pp. 3 – 184).  Editorial Graó. ISBN: 978-84-9980-750-8
	Rodríguez, M.L. y LLanes, J. (Coords.), Burguet, M., Buxarrais, M.R., Esteban, F., Jarauta, B., Molina, C., Pérez, E., Serrat, N. y Solé, M. (2015). El trabajo de fin de máster. Fases para su elaboración y sugerencias para evaluarlo. Barcelona: Servei de Publicacions.
	Núñez, L. ; Burguet, M. (2015) Posibles riesgos para el desarrollo del talento emprendedor en la universidad: el vacío y la soledad, en Cultura emprendedora y educación. Sevilla: Universidad de Sevilla, pp. 255-262.
	Burguet, M. (2015) Educación inclusiva y solidaridad ciudadana, en XXXIV SITE, Cuenca, Universidad de Castilla-La Mancha.
	Burguet, M.; Buxarrais, M.R.; Duprat, F.; Escudero, A.; Esteban, F.;  Tey, A.; Vilafranca, I. (2014). La conciliación familiar, laboral, social y personal: una cuestión ética. UB Edicions (Espanya). ISBN: 9788447538799.
	Burguet, M.; Bueno, D. (2014). Educació per a una cultura de pau. Una proposta des de la pedagogia i la neurociència. Barcelona, Universitat de Barcelona.
	BBurguet, M.; Buxarrais, M.R. (2014). Pedagogías de la interioridad para una cultura de paz, en Vila, E. (coord.) Ética, educación y convivencia. Málaga, Aljibe, pp. 41-52.
	Cánovas, P.; Sahuquillo, P.M. (coords.) (2014). Prácticas de corresponsabilidad familiar: compromiso educativo, en Familias y menores. Retos y propuestas pedagógicas. Valencia: Tirant humanidades, pp. 638-658
	Burguet, M. (2014) Los tutores de resiliencia en educación social, a Temps d’Educació, núm. 46. Universitat de Barcelona.
	Burguet, M. (2014) Mujer y espiritualidad: la pedagogía mística de Stein, Hillesum y Weil, a Revista IDUNA, núm 9, Universitat de Barcelona, pp. 43-52.
	Rodríguez, M.L.; Llanes, J.; Burguet, M.; Buxarrais, M.R.; Esteban, F.; Jarauta, B.; Molina, M.F.; Pérez, E.; Serrat, N.; Solé, M. (2013). Com elaborar, tutoritzar i avaluar un Treball Fi de Màster. Barcelona, AQU.
	Burguet, M. (2012). Aprender a vivir juntos para una cultura de la paz, a Vinyamata, E. (coord.) Vivir y convivir en paz. Barcelona, Graó, pp. 45-58.
	Burguet, M. (2012). La creación de sentido y la resiliencia. Del desaliento a la esperanza, a Forés, A.; Grané, J. (eds.) La resiliencia en entornos socioeducativos. Madrid, Narcea, pp. 37-54.
	Aneas, A.; Burguet, M.; Millán, M.D.; Noguera, E.; Rajadell, N.; Vilà, R. (2012). Guia pràctiques externes del Grau de pedagogia UB per l’alumnat. Universitat de Barcelona, col·lecció OMADO
	Vilà, R.; Aneas, A.; Burguet, M.; Millán, M.D.; Noguera, E.; Rajadell, N. (2012). Guia Pràctiques Externes del Grau de Pedagogia UB per a les organitzacions. Barcelona, Universitat de Barcelona, col·lecció OMADO
	Burguet, M. (2011). Alfabeto relacional de la relación intrapersonal a la alteridad, a Hernández, F. Pensar la relación pedagógica en la universidad desde el encuentro entre sujetos, deseos y saberes. Barcelona,Indaga-T-Recerca- Universitat de Barcelona. pp. 119-124.
	Remei Sáez, Cori Villarrubia, Marta Vilar, Rosa Porquet, Silvia Peñón, Marta Burguet, Araceli Crespo (2011). Manual del curs d’iniciació al voluntariat. Barcelona, Generalitat de Catalunya, Departament de Benestar social i familia.
	Burguet, M. (2011). Guía didáctica Diplomado en Educación para la paz. Loja, Ecuador, Universidad Técnica Particular de Loja.
	Burguet, M. (2010). “Por una pedagogía de la paz. Hacia una ciudadanía de la no violencia”, en Moreu, A.; Prats, E. (coords.) La educación revisitada: ensayos de hermenéutica pedagógica. Barcelona: U.B., pp. 421-432
	López, M. (2004) Enciclopedia de paz y conflictos. Editorial Eirene. Universidad de granada.
	Burguet, M. (1999) El educador como gestor de conflictos. Bilbao: Desclée De Brouwer.

	Burguet, M. (2019) Ethical reconstruction of citizenship: A proposal between the intimate self and the public sphere, en Journal of Moral Education, junio 2019.
	Buxarrais, M.R.; Burguet, M. (2016). Pedagogia de la interioritat. Guix. Elements d’Acció Educativa, Julio-Agosto 20,  12-16.  SSN: 0213-858.
	Burguet, M. (2015). El llenguatge axiològic del cervell pedagògic: del monòleg intern al diàleg extern, a Llengua, societat i comunicació. Universitat de Barcelona.
	Burguet, M. (2014).  Pedagogia i espiritualitat: vers una proposta oberta i integradora, a Educació Social. Revista d’Intervenció Socioeducativa, 56, p. 59-73
	Burguet,  M.; Buxarrais, M.R. (2013). La eticidad de las TIC. Las competencias transversales y sus paradojas, en Teoría de la Educación y Cultura en la sociedad de la información, TESI, 14 (3), 2013, pp. 87-100.
	Burguet, M. (2012). Competencias axiológicas para construir la paz en el siglo XXI, en RECERCA, Revista de Pensament i Anàlisi, 12, 2012. ISSN: 1130-6149 –  pp. 129-141
	Burguet, M. (2009). Els pedagògics sons dels silencis. Enllà del silenci d’Auschwitz, Temps d’Educació, 37, p. 283-292. Universitat de Barcelona.
	Millán, M.D.; Burguet, M.; Vilà, R.; Aneas, A.; Rajadell, N.; Noguera, E. (2014). PRAXIS: el Pràcticum al Grau de Pedagogia de la Universitat de Barcelona, en Revista d’Innovació docent universitària, núm. 6. Barcelona, Universitat de Barcelona, pp. 32-42.
	Cabrera, N.; Pérez, A.; Guitert, M.; Sangrà, A.; Conesa, J.; Guàrdia, L.; Burguet, M.; Rodera, A. (2013). Guía para diseñar un TFM. Barcelona, AGAUR, UOC.
	Burguet, M.; Esteban, F.; Buxarrais, M.R.; Azevedo, M.C. (2012). La universidad de hoy en la encrucijada, en Revista Reflexão e Ação. Santa Cruz do Sul, 20, 2, pp. 327-346.
	Burguet, M. (2012). Educar los alfabetismos relacionales, en Cuadernos de Teología, Chile, Universidad Católica del Norte, pp. 22-33.
	Cabrera, N.; Burguet, M. (2012). Evaluando competencias en entornos virtuales a través del trabajo final de máster, en Dídac, 60.