Antropología y filosofía de la educación

Línea de Pensamientos Autóctonos y Primordiales
(Ámbitos de la Filosofía de la Educación y de la Antropología de la Educación)

Se trata de abrir un espacio para pensar los lenguajes originarios, tanto a nivel cultural como individual. Y desde estos lenguajes re-pensar la educación. Entendemos por lenguajes originarios aquellos que re-oxigenan la apertura a pensar el devenir cultural y humano en general. Por ejemplo, el pensar que nace vinculado a paradigmas culturales diferentes a la occidental: pensamiento oriental, andino, etc. Visiones de mundo, éstas, que no asfixian con lo que se conoce como “haber caído en la historia”. De este modo, el retorno a los orígenes humanos permanece activo como gesto re-creador, es decir, como gesto cultural y, a la vez, autobiográfico.