Lʼaccés obert, tema central de la Primera Escola de Primavera de Doctorat de la UB
L'accés al coneixement, a la informació i a les dades és essencial per a un bon desenvolupament de l'educació superior, de la recerca i, en general, per al progrés de la societat. Millorar aquest accés és clau per a la transferència de coneixements (docència), la creació de coneixements (recerca) i la valoració d'aquests coneixements (societat civil). Partint d'aquesta base, s'ha organitzat, entre el 19 i el 22 març, al Palau de les Heures del campus de Mundet, la Primera Escola de Primavera de Doctorat de la UB, impulsada pel Vicerectorat de Política Docent i Científica.
L'accés al coneixement, a la informació i a les dades és essencial per a un bon desenvolupament de l'educació superior, de la recerca i, en general, per al progrés de la societat. Millorar aquest accés és clau per a la transferència de coneixements (docència), la creació de coneixements (recerca) i la valoració d'aquests coneixements (societat civil). Partint d'aquesta base, s'ha organitzat, entre el 19 i el 22 març, al Palau de les Heures del campus de Mundet, la Primera Escola de Primavera de Doctorat de la UB, impulsada pel Vicerectorat de Política Docent i Científica.
La trobada, que es titula «Més enllà de l'accés obert: educació oberta, dades obertes i coneixement obert», sʼadreça a estudiants de doctorat de la UB de totes les disciplines i té com a objectius identificar i analitzar els reptes i les oportunitats que els moviments oberts ofereixen a les universitats, tant des de la perspectiva de la docència com des de la recerca. Els 22 estudiants que hi participen han estat seleccionats segons el currículum i la motivació.
Al llarg de les quatre sessions hi hauran intervingut els experts de la UB Ernest Abadal, degà de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació; Judit Casals, responsable de la Unitat de Projectes del Centre de Recursos per a lʼAprenentatge i la Investigació (CRAI); Ramon Casas, professor del Departament de Dret Civil, i Ignasi Labastida, de l'Oficina de Difusió del Coneixement del CRAI i un dels organitzadors de lʼactivitat, juntament amb Gemma Rauret, delegada del rector per a Estudis de Governança; Amparo Cortés, professora del Departament de Productes Naturals, Biologia Vegetal i Edafologia, i M. Teresa Anguera, vicerectora de Política Docent i Científica de la UB. També participen en les jornades el professor Julià Minguillon, de la UOC, i Jordi Graells i Miquel Torregrosa, de la Generalitat de Catalunya.
En aquestes sessions, els estudiants coneixeran els seus drets i les seves obligacions com a investigadors i com a membres de la comunitat universitària i treballaran amb les eines que tenen a lʼabast per difondre i compartir el coneixement amb els seus col·legues i la societat en general. Durant lʼescola, també es treballarà en grups reduïts per desenvolupar petits projectes destinats a obrir els resultats de la recerca o els recursos educatius emprats en tasques docents basant-se en lʼaprenentatge rebut mitjançant les conferències i els tallers inclosos en el programa.
En els darrers temps, diverses normatives, tant de tipus local com internacional, aposten per la difusió oberta de la recerca que es duu a terme amb fons públics. La UB, ja lʼany 2008, va aprovar un document sobre la política d'accés obert. Dʼaltra banda, dins la Llei de la ciència, la tecnologia i la innovació, aprovada lʼany passat pel Govern central, hi ha un article que fa referència a lʼobligatorietat de publicar en obert els resultats de la recerca. I dins el 7è Programa marc de la UE, també hi ha una disposició similar per a determinats àmbits de la recerca. Finalment, la Lliga Europea dʼUniversitats de Recerca (LERU) ha elaborat una guia dirigida a potenciar lʼaccés obert a les universitats i, entre els exemples de bones pràctiques, nʼhi ha uns quants de la UB.