Centros de autoaprendizaje de lenguas

Qué es un centro de autoaprendizaje de lenguas

Los centros de autoaprendizaje de lenguas son espacios donde el usuario puede utilizar diferentes tipos de medios: audio, vídeo u ordenadores; y de materiales: fichas de actividades autocorrectivas, actividades preparadas especialmente para el autoaprendizaje de idiomas, libros de consulta y de lectura, periódicos y revistas, juegos y pasatiempos para fomentar la expresión oral y escrita, etc., clasificados por idiomas, aspectos lingüísticos y niveles, de modo que sean accesibles para el aprendiz.

En los centros de autoaprendizaje de lenguas se pueden aprender los siguientes idiomas: alemán, catalán, español, francés, hebreo, inglés, italiano, japonés, chino, polaco y ruso.

Por otra parte, los centros de autoaprendizaje cuentan con un asesor que orientará al usuario sobre las estrategias de aprendizaje y las actividades más adecuadas para que pueda alcanzar sus objetivos, los cuestionarios que permiten detectar las carencias lingüísticas del aprendiz, las pruebas para evaluar el autoaprendizaje, etc.

Destinatarios de los centros

Los centros de autoaprendizaje de lenguas están dirigidos a los estudiantes, el profesorado y los miembros del personal de administración y servicios, y el alumnado de la Escuela de Idiomas Modernos, así como a cualquier persona con algún otro tipo de vinculación con la Universidad de Barcelona. Estos centros pueden resultar de gran utilidad para:

• Personas que quieren profundizar algún aspecto tratado en clase o simplemente buscan un complemento a sus clases.
• Personas que quieren aprender la lengua a su ritmo.
• Personas que quieren reciclar o mantener sus conocimientos de idiomas.
• Personas que no han encontrado ningún curso a medida por razones de horario, nivel, localización, etc.
• Personas que tienen dificultades de uso de la lengua.
• Miembros del PAS interesados en completar su formación específica en lenguaje administrativo.
• Profesorado que quiere completar su formación específica en lenguaje técnico y científico apropiado en el área de conocimiento en la que desarrolla su labor docente y de investigación.