En l’actual context d’actualització del Pla d’Estudis del grau de Pedagogia, des del grup d’Innovació docent consolidat del Pràcticum de Pedagogia (PRAXIS), es presenta un projecte que té per objectiu vincular, a través d’un procés participatiu i co-creatiu, l’actual realitat de la pràctica professional amb les activitats i competències que han d’orientar els futurs plans docents de les 3 matèries que composen el  Pràcticum del grau (obligatòries de 1r, 2n i 3 curs que tenen una càrrega total de 30 ECTS). Per tant, es pretén ajustar i/o actualitzar les vigents competències d’aquestes assignatures, en especial aquelles relacionades amb: el diagnòstic de situacions educatives complexes i el desenvolupament de metodologies i estratègies pedagògiques, amb la presa de consciència dels fenòmens pedagògics, la innovació i el compromís ètic.

Per assolir aquests objectius, aquest projecte dona continuïtat als resultats de l’anterior PID del grup PRAXIS “El Practicum com a eix vertebrador del grau de Pedagogia: vers la internacionalització de les Pràctiques Externes”, executat entre 2019 i 2023, i del projecte REDICE-3345 “Realitats socioeducatives ocultes: Aportacions des del Pràcticum del grau de Pedagogia a la detecció i abordatge de necessitats formatives des de l’equitat i la complexitat”, en tant que busca actualitzar competències. continguts i metodologies docents a través d’un procés participatiu i col·laboratiu entre el professorat, l’alumnat i els i les professionals de la Pedagogia en actiu. Es preveu que aquest procés de co-creació revertirà en la transferència vers la universitat dels nous àmbits d’intervenció educativa i socioeducativa i les bones pràctiques que s’hi desenvolupen als centres de treball, en primera instància a les tres assignatures  que integren el Pràcticum del Grau de Pedagogia, però també a altres assignatures del grau. Des de l’òptica i la metodologia dels processos participatius, aquest projecte inclou, per una banda, tots els agents acadèmics implicats en el Pràcticum del Grau de Pedagogia (estudiants, tutors/es UB, tutors/es dels centres de pràctiques), així com agents socials clau del mon educatiu.

A nivell procedimental, aquesta proposta s’estructura en dos fases. En la primera fase, a partir dels resultats dels projectes esmentats es dissenyarà i implementarà un procés participatiu dins les activitats de les assignatures de PSL-I i PSL-II, orientat a la detecció i anàlisi crítica dels nous àmbits de professionalització de la Pedagogia, i les bones pràctiques que es duen a terme a la realitat professional  i les competències professionals clau per tal d’assolir l’excel·lència com a futurs pedagogs/es. En la segona fase, d’acord als resultats de la fase anterior, es realitzaran les propostes col·lectives d’aportacions als plans docents de les assignatures del Pràcticum per actualitzar o directament proposar competències, continguts i activitats. Finalment, es durà a terme la identificació de les assignatures del grau susceptibles de beneficiar-se dels resultats d’aquest procés en els seus propis plans docents, per fomentar la reflexió dins el sí dels seus equips docents, per poder avançar en la seva actualització a partir de futurs projectes d’innovació docent.