La utilització d'esquemes integratius en l’aprenentatge de la Bioquímica i la Biofísica, té com a finalitat principal facilitar la comprensió i l’assimilació de conceptes complexos. Aquesta eina didàctica permet als estudiants relacionar conceptes de manera visual, cosa que és essencial per entendre les vies metabòliques i les seves interaccions. Aquesta metodologia és especialment important a primer de podologia, on els estudiants sovint tenen mancances de formació prèvia. Els esquemes ajuden a generar relacions entre els diferents processos estudiats, incloent-hi els tres blocs principals del temari de Bioquímica: biomolècules, biologia molecular i metabolisme i permeten consolidar els aprenentatges de forma més significativa. A més, l’ús d'esquemes permet treballar diverses competències transversals. Per exemple, els estudiants desenvolupen habilitats d’organització en estructurar la informació de manera coherent. També es fomenta el treball en grup, ja que els alumnes poden col·laborar en la creació dels mapes i discutir les connexions entre conceptes. Altres competències inclouen la comunicació efectiva, gràcies a les presentacions orals dels esquemes, i la capacitat d’avaluació crítica, mitjançant l’ús de rúbriques per valorar els treballs dels companys.