La gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras en adultos: un estudio basado en diseño.
Esta propuesta de investigación se centra en el estudio de los efectos de la gamificación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en adultos en centros de idiomas tanto privados como públicos en el estado español. El estudio sigue una metodología basada en el diseño lo que permitirá la elaboración, la implementación y la posterior evaluación de diversas intervenciones didácticas gamificadas (IDG). Para ello, primero los profesores de idiomas implicados en el estudio se formarán para poder diseñar sus IDG acorde con sus contextos educativos, teniendo en cuenta sus necesidades docentes y el acceso a recursos TIC. Luego, como punto central del estudio, se implementarán las IDG con el seguimiento y apoyo del equipo de investigación. En esta fase se recogerán los datos con cuestionarios a alumnos y profesores, entrevistas y grabaciones de la implementación de las IDG a una selección de la muestra, además de la recogida de los productos realizados por los estudiantes como resultado de las IDG. Finalmente, se aplicará un análisis retrospectivo del experimento de diseño que aportará conclusiones sobre cómo la gamificación influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.
En definitiva, este estudio pretende aportar conocimiento sobre la gamificación como enfoque educativo de la enseñanza de idiomas, diseñar variedad de IDG como productos curriculares efectivas y útiles, y aportar, al mismo tiempo, desarrollo profesional a los docentes que generen la motivación suficiente para una continua implementación de innovaciones docentes en relación a las necesidades sociales y educativas por lo que respecta al aprendizaje de lenguas extranjeras.
