12 de setiembre de 2023
Los investigadores del proyecto REDICE22-3300, Pràctica reflexiva en interacció: la retroacció entre tutors i tutoritzats a les practiques formatives de postgrau, han dejado atrás sus vacaciones para presentar los resultados de sus avances hasta este momento en el 33.er CONGRESO INTERNACIONAL DE ASELE – UNIVERSIDAD DE BURGOS, 29 de agosto – 2 de septiembre de 2023.
En primer lugar, intervinieron Azahara Cuesta, Paula Novillo y Olivia Espejel con la comunicación Estrategias discursivas en la tutorización de las prácticas del profesorado de ELE, centrada en el análisis de la interacción que se establece en las tutorías entre el tutor y el profesor en formación. A continuación, fue el turno de Joan-Tomàs Pujolà y Vicenta González que se han centrado en las percepciones de tutores y profesores en formación sobre la interacción que se establece entre ambos, en la comunicación De qué hablamos y con qué me quedo: la interacción en la tutorización de las prácticas. Y por último, intervino Jaume Batlle que presentó sus datos sobre cómo se desarrolla la competencia interaccional en el aula con su comunicación El desarrollo de la competencia interaccional del aula a través de la práctica reflexiva en la formación de profesores: foco en las interacciones entre profesores y alumnos.
