Enero 2019 – Septiembre 2022
Gamificación y TIC para el desarrollo de la competencia comunicativa en la enseñanza de lenguas extranjeras: análisis de intervenciones didácticas
Este proyecto de investigación tiene como objetivo profundizar en el análisis de propuestas didácticas gamificadas que utilizan las TIC en el ámbito de la enseñanza de lenguas extranjeras y cómo influyen en el desarrollo de la competencia comunicativa de los estudiantes. Para ello, tras la realización de un curso de formación docente sobre gamificación y uso de las TIC en el aula de lenguas extranjeras, se realizará un análisis de las implementaciones de las unidades didácticas gamificadas diseñadas por los profesores de idiomas asistentes al curso siguiendo un enfoque DBR. Grabar las clases bajo los parámetros metodológicos de la etnografía educativa permitirá analizar las propuestas didácticas gamificadas, el desempeño del docente en su proceso de implementación y las actividades que realizan los estudiantes. Además, también se puede analizar la percepción de profesores y alumnos, a partir de una serie de cuestionarios y entrevistas a los participantes, en relación a las propuestas didácticas gamificadas con el uso de las TIC y la gamificación en general. Así, los distintos análisis propuestos en este proyecto de investigación nos permitirán conocer en profundidad cómo los profesores llevan a cabo intervenciones didácticas gamificadas, la interrelación entre el desarrollo de la competencia comunicativa, el uso de las TIC y la gamificación en el aula de lengua extranjera y, en definitiva, ofrecer una mejor comprensión de las posibilidades pedagógicas de esta estrategia metodológica.