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La gamificación en la enseñanza de lenguas extranjeras en adultos: un estudio basado en diseño.
Esta propuesta de investigación se centra en el estudio de los efectos de la gamificación en los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras en adultos en centros de idiomas tanto privados como públicos en el estado español. El estudio sigue una metodología basada en el diseño lo que permitirá la elaboración, la implementación y la posterior evaluación de diversas intervenciones didácticas gamificadas (IDG). Para ello, primero los profesores de idiomas implicados en el estudio se formarán para poder diseñar sus IDG acorde con sus contextos educativos, teniendo en cuenta sus necesidades docentes y el acceso a recursos TIC. Luego, como punto central del estudio, se implementarán las IDG con el seguimiento y apoyo del equipo de investigación. En esta fase se recogerán los datos con cuestionarios a alumnos y profesores, entrevistas y grabaciones de la implementación de las IDG a una selección de la muestra, además de la recogida de los productos realizados por los estudiantes como resultado de las IDG. Finalmente, se aplicará un análisis retrospectivo del experimento de diseño que aportará conclusiones sobre cómo la gamificación influye en los procesos de enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras.
En definitiva, este estudio pretende aportar conocimiento sobre la gamificación como enfoque educativo de la enseñanza de idiomas, diseñar variedad de IDG como productos curriculares efectivas y útiles, y aportar, al mismo tiempo, desarrollo profesional a los docentes que generen la motivación suficiente para una continua implementación de innovaciones docentes en relación a las necesidades sociales y educativas por lo que respecta al aprendizaje de lenguas extranjeras.
[:ca]LA GAMIFICACIÓN EN L’ENSENYAMENT DE LLENGÜES ESTRANGERES EN ADULTS: UN ESTUDI BASAT EN DISSENY.
Aquesta proposta de recerca se centra en l’estudi dels efectes de la gamificación en els processos d’ensenyament-aprenentatge de llengües estrangeres en adults en centres d’idiomes tant privats com a públics en l’estat espanyol. L’estudi segueix una metodologia basada en el disseny el que permetrà l’elaboració, la implementació i la posterior avaluació de diverses intervencions didàctiques gamificadas (IDG). Per a això, primer els professors d’idiomes implicats en l’estudi es formaran per poder dissenyar els seus IDG d’acord amb els seus contextos educatius, tenint en compte les seves necessitats docents i l’accés a recursos TIC. Després, com a punt central de l’estudi, s’implementaran les IDG amb el seguiment i suport de l’equip de recerca. En aquesta fase es recolliran les dades amb qüestionaris a alumnes i professors, entrevistes i enregistraments de la implementació de les IDG a una selecció de la mostra, a més de la recollida dels productes realitzats pels estudiants com a resultat de les IDG. Finalment, s’aplicarà una anàlisi retrospectiva de l’experiment de disseny que aportarà conclusions sobre com la gamificación influeix en els processos d’ensenyament-aprenentatge de llengües estrangeres.
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