En el marco de la asignatura Gramática y pragmática: enfoques actuales en la descripción de las lenguas (Máster de formación de profesores de secundaria, Especialidad lengua y literatura, Universidad de Ecuador-Universidad de Barcelona), las profesoras Begoña Montmany y Vicenta González, decidieron adaptar la secuencia didáctica basada en la liberación de Campanilla, que ya había sido propuesta en una sesión de formación de profesores de ELE organizado por la Escuela Cervantes (Málaga) y en otra para profesores de lenguas extranjeras de la EOI de Viladecans (Barcelona).
La propuesta de una narrativa articulada a partir de un objetivo extralingüístico (en este caso liberar a Campanilla del secuestro llevado a cabo por el capitán Garfio) permite incorporar actividades que pueden ir adaptándose a los diferentes objetivos de enseñanza de cada una de las sesiones impartidas. La historia se convierte en el eje vertebrador de los diferentes objetivos materializados en una serie de pruebas que los alumnos han de ir superando hasta que uno de los grupos consigue abrir la jaula en la que está retenido el personaje. Dictado en carreras, quién es quién, línea del tiempo y tabú son la pruebas que incorporan los contenidos de enseñanza que se trabajan en la sesión y que garantizan asimilar los contenidos de una forma lúdica y motivadora para los profesores.
