Archivos etiquetados como ‘TIC’

• Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real.

  23 jul | Innovación Docente, Profesorado | Tipología TesisthemnificTIC | 632 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez Pazos, P. (2020). Dificultades específicas de aprendizaje, autoestima y adolescencia: Una propuesta de intervención basada en la detección de necesidades en un contexto real. (Tesis de grado) Universidad de Cádiz, España. RESUMEN: El alumnado con Dificultades de Aprendizaje constituye una población que, además...

• A formação continuada de professores no modelo híbrido: Um incentivo à aprendizagem colaborativa.

  21 jul | Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 829 Visitas | Sin comentarios

  Gomes Santanna, D., Eloy de Almeida, V., y Jatobá, A. (2020). A formação continuada de professores no modelo híbrido: Um incentivo à aprendizagem colaborativa. RECITE, 5, (1). 40-52. RESUMO: O presente estudo busca entender em que aspectos um curso de formação continuada, fundamentado no ensino on-line e desenvolvido em...

• Las TIC como recurso de ataque ante la pedagogía tóxica en el área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual de la Escuela de Magisterio Ausiàs March de València.

  8 jul | Aspectos Laborales, Educación Universitaria, Formación Inicial, Profesorado | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 967 Visitas | Sin comentarios

  Mascarell Palau, D. (2012). Las TIC como recurso de ataque ante la pedagogía tóxica en el área de Didáctica de la Expresión Plástica y Visual de la Escuela de Magisterio Ausiàs March de València. En Sancho, J.M., Fraga, L., Arrazola, J., Miño, R., y Giró, X. (coords). III Congreso Europeo de Tecnologías de la...

• Aspectos Transversais da Articulação dos Conhecimentos Profissionais na Formação Inicial de Professores de Matemática.

  3 jul | Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 588 Visitas | Sin comentarios

  Colling, J., y Richit, A. (2020). Aspectos Transversais da Articulação dos Conhecimentos Profissionais na Formação Inicial de Professores de Matemática. JIEEM 13, (1),  17-25. RESUMO: O artigo, que se baseia nos resultados de uma pesquisa de mestrado sobre as perspectivas de utilização das tecnologias digitais na...

• Las competencias TIC de los futuros docentes y su relación con el uso de los recursos tecnológicos en Ciencias Sociales.

  29 jun | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología TesisthemnificTIC | 528 Visitas | Sin comentarios

  Cachari Aldunate, M.M. (2015). Las competencias TIC de los futuros docentes y su relación con el uso de los recursos tecnológicos en Ciencias Sociales. (Tesis de máster). Universidad de Murcia, Universidad de Rovila y Virgili, Universidad de Lleida, Universitat de les Illes Baleares. RESUMEN: En la actual sociedad de la...

• Conocimientos y autoeficacia de profesores para el uso de las TIC en el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales.

  2 jun | Aspectos Laborales, Innovación Docente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 600 Visitas | Sin comentarios

  Haas Prieto, V. (2019). Conocimientos y autoeficacia de profesores para el uso de las TIC en el trabajo con estudiantes con necesidades educativas especiales. En Patiño, A.E., y Rivero, C. (Coords). Libro de resúmenes de comunicaciones. XXII Congreso Internacional Tecnología e innovación para la diversidad de los...

• Evaluación de la competencia digital en la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto Chileno y Uruguayo.

  2 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 661 Visitas | Sin comentarios

  Silva, J.E., Gisbert, M., Morales, M., y Onetto, A. (2016). Evaluación de la competencia digital en la formación inicial docente: Una propuesta en el contexto Chileno y Uruguayo. En Roig-Vila, R. (Coord). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro.  2265-2274...

• El aula virtual como herramienta en la evaluación del profesorado de la red de evaluación formativa

  11 may | Aspectos Laborales, Innovación Docente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicacionesthemnificTIC | 763 Visitas | Sin comentarios

  Valles, C., Cortón, M., y  Monreal, I.M. (). El aula virtual como herramienta en la evaluación del profesorado de la red de evaluación formativa. Educadi 1 (1) , 73-96. RESUMEN:  Este artículo parte de la inquietud de tres docentes universitarios por abordar el objeto de estudio de su investigación, relativo a conocer...

• Trabajo cooperativo entre universidad y centros de educación infantil y primaria. Una experiencia de Aprendizaje-Servicio Solidario basado en TIC.

  11 may | Educación Infantil, Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 519 Visitas | Sin comentarios

  Gómez, M., Pérez, D., Hijón, R., y  Santacruz, L.P. (2018). Trabajo cooperativo entre universidad y centros de educación infantil y primaria. Una experiencia de aprendizaje-servicio solidario basado en TIC. En Aramburuzabala,P.,  Ballesteros, C.,  García, J., y  Lázaro, P. (Coord) El Papel Del Aprendizaje-Servicio...

• Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia.

  20 abr | Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 519 Visitas | Sin comentarios

  dos Santos Carneiro, A., y Cunha Anecleto, U. (2019).  Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia. Artigo apresentado ao Eixo Temático 1: Educação e Comunicação na Cibercultura, do II Encontro Regional...