Archivos etiquetados como ‘Publicaciones’

• Formação de professores: A trajetória da docência universitária no curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE

  3 jul | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Formación de formadoresthemnificPublicaciones | 790 Visitas | Sin comentarios

  Loiola Pacheco, M. A., Matos Monteiro, R. R., do Carmo, A. D., & Magalhães Junior, A. G. (2020). Formação de professores: a trajetória da docência universitária no curso de licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE. Tendencias Pedagógicas, 36. RESUMO: A educação a distância apresenta características específicas,...

• Adquisición de competencias a través de los practicum de maestro: valoración de estudiantes y maestros-tutores e implicaciones de mejora

  3 jul | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 367 Visitas | Sin comentarios

  Castaño, R., Jenaro, C. y Flores, N. (2014). Adquisición de competencias a través de los practicum de maestro: valoración de estudiantes y maestros-tutores e implicaciones de mejora. En: M.P. García Sanz y M. L. Belmonte Almagro (eds.,), Retos educativos actuales en la formación del profesorado (pp. 101-111). Murcia:...

• La formación del profesorado como práctica reflexiva.

  29 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 653 Visitas | Sin comentarios

  Medina Moya, J.L. (2016). La formación del profesorado como práctica reflexiva.  Revista del Salomé I, (2). 9-39. RESUMEN: El saber pedagógico se caracteriza epistemológicamente como un conocimiento práctico, el cual por su propia naturaleza personal y tácita no puede ser formalizado ni transmitido, sólo puede ser...

• Tendencias Internacionales en la formación docente.

  29 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología InformethemnificPublicaciones | 1267 Visitas | Sin comentarios

  Acosta, F. (2007). Tendencias Internacionales en la formación docente. Informe Final de consultoría para IIPE. Buenos Aires: UNESCO. RESUMEN: Durante los últimos 30 años la formación docente fue objeto de reformas. Tanto en el ámbito regional como en el internacional la mayoría de los países encararon transformaciones...

• Desarrollo personal, profesional e institucional y formación del profesorado algunas tendencias para el siglo XXI.

  29 jun | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 2354 Visitas | Sin comentarios

  Imbernón, F. (2020). Desarrollo personal, profesional e institucional y formación del profesorado algunas tendencias para el siglo XXI. Revista Currículum 33. 49-67. RESUMEN: El artículo analiza la formación y el desarrollo del profesorado. Considerando la formación una parte importante de ese desarrollo, pero no la...

• El docente racional: aportaciones para la formación continua del profesorado desde la teoría de la elección racional (TER)

  29 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1325 Visitas | Sin comentarios

  Benavides Lara, M.A., y Martínez Ruiz, S.I. (2017). El docente racional: aportaciones para la formación continua del profesorado desde la teoría de la elección racional (TER). En  Monge, P. M., Navarro, C., y García, M. C. (Coords.)  Aportaciones de la investigación educativa a la formación de profesorado. (25-41) ...

• Modelos Innovadores en la Formación Inicial Docente. Estudio de casos de modelos innovadores en la formación docente en Latinoamérica y Europa.

  29 jun | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 1307 Visitas | Sin comentarios

  Robalino Camos, M., y Körner, A. (2006). Modelos Innovadores en la Formación Inicial Docente. Estudio de casos de modelos innovadores en la formación docente en Latinoamérica y Europa. Santiago: UNESCO. RESUMEN: El presente estudio realizado por la Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el...

• Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales

  29 jun | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 700 Visitas | Sin comentarios

  Jarpa Azagra, M., Haas Prieto, V., y Collao Donoso, D. (2017). Escritura para la reflexión pedagógica: rol y función del Diario del Profesor en Formación en las Prácticas Iniciales. Estudios pedagógicos (Valdivia), 43(2), 163-178. RESUMEN: Esta investigación aborda la reflexión en las prácticas pedagógicas en la...

• Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada.

  29 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 421 Visitas | Sin comentarios

  Imbernón, F., y Colén, M.T. (2015. ) Los vaivenes de la formación inicial del profesorado. Una reforma siempre inacabada. Tendencias pedagógicas 25. 57-76. RESUMEN: Se analiza la actual formación inicial del profesorado de infantil y primaria a partir del nuevo plan de estudios de Grado surgido del Espacio Europeo de...

• Una propuesta de indicadores para medir la competencia digital en la formación inicial docente.

  29 jun | Educación Primaria, Educación Secundaria, Evaluación Docente, Formación Inicial | Tipología ConferenciathemnificPublicaciones | 1723 Visitas | Sin comentarios

  Silva, J.,  Gisbert, M.,  Morales, M., y Onetto, A. (2016). Una propuesta de indicadores para medir la competencia digital en la formación inicial docente. En Roig-Vila, R. (Ed). Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Barcelona: Octaedro. RESUMEN: El docente es un factor clave en...