-
17 mar |
Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Permanente, Organización, Gestión y Dirección de Centros |
Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones |
433 Visitas |
Sin comentarios
Aneas, A. y Cid. Al (2010) La formación por competencias profesionales desde la transdisciplinariedad. Otra mirada a la docencia en Educación Superior en S. De la Torre y MA Pujol. Creatividad e innovación. Enseñar con otra conciencia. Madrid: Editorial Universitas. 227-241. RESUMEN: Actualmente en casi todas las...
-
17 mar |
Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Inicial, Profesorado |
Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones |
3946 Visitas |
Sin comentarios
Villasmil, D. (2016) La reflexión como factor fundamental de la praxis pedagógica del docente universitario.Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y aplicadas I. (2). 103-122. RESUMEN: La práctica docente es uno...
-
17 mar |
Profesionalización Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
295 Visitas |
Sin comentarios
Saavedra, L., y Saavedra, S. (2015) La labor del profesorado desde la reflexión pedagógica. Revista Colombiana de Educación 68. 211-227. RESUMEN: A partir de reconocer los diversos campos de acción y funciones otorgadas al profesorado, especialmente por demandas externas a lo educativo y enmarcadas en el discurso...
-
17 mar |
Educación Primaria, Formación Inicial |
Tipología Publicaciones |
841 Visitas |
Sin comentarios
Sepúlveda, C., Brunaud, V., y Guíñez, C. (2017) La reflexión pedagógica en la práctica final de formación de profesores: Un estudio de caso. Investigación para la formación de profesores. 95- 114 RESUMEN: La formación de profesores, para favorecer el desarrollo profesional y la profesionalización de la labor...
-
16 mar |
Evaluación Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
316 Visitas |
Sin comentarios
Mauri, T., Coll, C., y Onrubia, J. (2004).La evaluación de la calidad de los procesos de innovación docente universitaria. Una perspectiva constructivista. Revista de Docencia Universitaria 1. RESUMEN: El cambio de cultura docente en educación superior, propiciado por el desarrollo de las directrices de Bolonia, ha supuesto...
-
16 mar |
Educación Universitaria, Formación Inicial |
Tipología Publicaciones |
406 Visitas |
Sin comentarios
Alvarenga, T., Tauchen, G., Schirmer, S. (2019). Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural. Eccos 51. RESUMO: Neste estudo, objetivamos analisar e compreender as experiências profissionais, construídas ao longo do ciclo de desenvolvimento profissional da...
-
16 mar |
Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Permanente |
Tipología Publicaciones |
1445 Visitas |
1 Comentario
Castellanos, S. H., Yaya, R. E. ( 2013). La reflexión docente y la construcción de conocimiento: una experiencia desde la práctica. Sinéctica, 41. RESUMEN: En este artículo se analizan las reflexiones sobre la práctica pedagógica de profesores en ejercicio que participaron en un curso de posgrado en educación durante...
-
12 mar |
Evaluación Docente, Profesorado |
Tipología Publicaciones |
1043 Visitas |
Sin comentarios
Galán- Mañas, A. (2019). La carpeta docente. Instrumento para la evaluación de la calidad docente. Eccos Revista Científica. 51. RESUMEN: El objetivo de este artículo es presentar la carpeta docente como instrumento de evaluación del desempeño del profesorado universitario. En primer lugar se indican las principales...
-
12 mar |
Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente |
Tipología Educación universitariathemnificPublicaciones |
325 Visitas |
Sin comentarios
Alemám, J.A., Rodríguez, J., Rodríguez, A.J., Aguiar, V. y Artiles, J. (2019). Políticas universitarias sobre la formación y el desempeñ odocente universitario en España (Comunidad Autónoma de Canarias). 9129-9144. RESUMEN: En este caso, el proceso de trabajo utilizado tiene como punto de partida un acercamiento a la...
-
12 mar |
Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente |
Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones |
318 Visitas |
Sin comentarios
Díaz-Pompa, F., Rodríguez-Torres, R., Utria-Cáceres, A., y Hernández-Carreón, N.V.(2020). La formación de los docentes de tecnología de instalaciones eléctricas. Una mirada a través del discurso. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10(1). 229–244. RESUMEN: En la actualidad en el mundo empresarial un...