Archivos etiquetados como ‘Educación Superior’

• Lesson study as a faculty development initiative in higher education: A systematic review

  27 abr | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Innovación Docente | Tipología ArtículothemnificEducación SuperiorthemnificInvestigación + Innovación | 644 Visitas | Sin comentarios

  Hervas, G. (2021). Lesson study as a faculty development initiative in higher education: A systematic review. AERA Open, 7(1), 1-19.  https://doi.org/10.1177/2332858420982564 Abstract: Lesson study (LS) is a professional development practice that has mainly remained conducted by elementary, secondary, and preservice...

• Higher Education Teachers’ Perception and Use of Content Representations in Lesson Study. International Journal for Lesson and Learning Studies

  20 abr | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología ArtículothemnificEducación Superior | 245 Visitas | Sin comentarios

  Hervas, G. y Medina, J. L. (2022). Higher Education Teachers’ Perception and Use of Content Representations in Lesson Study. International Journal for Lesson and Learning Studies, 11(1), 14-25 https://doi.org/10.1108/IJLLS-09-2021-0077   Resumen:  Purpose: “Content Representations” (CoRes) is an instrument that...

• Situación actual de la cultura profesional del docente universitario

  25 may | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitaria | 708 Visitas | Sin comentarios

  García Pérez, Y., Herrera Rodríguez, J. I., García Valero, M. A. (2012). Situación actual de la cultura profesional del docente universitario.  Revista Científica InfoCiencia ,16, (2) RESUMEN:  La cultura profesional docente es lo expresado en el accionar cotidiano que realizan los docentes, directivos y estudiantes,...

• La formación por competencias profesionales desde la transdisciplinariedad. Otra mirada de la Educación Superior.

  25 may | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitaria | 508 Visitas | Sin comentarios

  Aneas, A. y Cid. Al (2010) La formación por competencias profesionales desde la transdisciplinariedad. Otra mirada a la docencia en Educación Superior en S. De la Torre y MA Pujol. Creatividad e innovación. Enseñar con otra conciencia. Madrid: Editorial Universitas. 227-241. RESUMEN: Actualmente en casi todas las...

• El aula virtual como herramienta en la evaluación del profesorado de la red de evaluación formativa

  11 may | Aspectos Laborales, Innovación Docente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicacionesthemnificTIC | 691 Visitas | Sin comentarios

  Valles, C., Cortón, M., y  Monreal, I.M. (). El aula virtual como herramienta en la evaluación del profesorado de la red de evaluación formativa. Educadi 1 (1) , 73-96. RESUMEN:  Este artículo parte de la inquietud de tres docentes universitarios por abordar el objeto de estudio de su investigación, relativo a conocer...

• La formación por competencias en la educación superior: Alcances y limitaciones desde referentes de México, España y Chile.

  11 may | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 1003 Visitas | Sin comentarios

  Leyva, O., Ganga, F., Tejada, J., y Hernández, A. (Coord). (2018). La formación por competencias en la educación superior: Alcances y limitaciones desde referentes de México, España y Chile.  Valencia: Tirant Humanidades. RESUMEN: En el presente libro se avanza en comprender el enfoque de formación por competencias,...

• La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad.

  30 abr | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificFormación de formadoresthemnificPublicaciones | 772 Visitas | Sin comentarios

  Aznar, P., Ull, M.A., Piñero, A., y  Martínez, M.A. (2017). La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad. Revista Iberoamericana de Educación 73. 225-252. RESUMEN: El objetivo principal de este estudio es evaluar la inclusión de contenidos y...

• En clave de innovación educativa. Construyendo el nuevo ecosistema de aprendizaje.

  30 abr | Innovación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicacionesthemnificSeminario | 1583 Visitas | Sin comentarios

  García-Peñalvo, F. J. (2016). En clave de innovación educativa. Construyendo el nuevo ecosistema de aprendizaje. Paper presented at the I Congreso Internacional de Tendencias en Innovación Educativa, CITIE 2016, Arequipa, Perú. RESUMEN: Una innovación educativa es una suma sinérgica entre crear algo nuevo, el proceso en...

• Internacionalización e Interculturalidad como Estrategias de Innovación Educativa en la Educación Superior

  30 abr | Innovación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 846 Visitas | Sin comentarios

  Lozada García, J.A., Carmona Hernández, O., Ramírez Benitez, M. del C., Torres Pelayo, V., y Fernández, M. (2018). Internacionalización e Interculturalidad como Estrategias de Innovación Educativa en la Educación Superior. Journal CIM 6, (1). 2370-2377. RESUMEN: La interculturalidad en contexto con la...

• Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario.

  20 abr | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 744 Visitas | Sin comentarios

  Benavides León, C.A., y López Rodríguez, N.M. (2020). Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario. Educación y Educadores, 23(1), 71-88. RESUMEN: El artículo aborda la formación permanente del profesorado universitario, a partir de las tendencias y desarrollos conceptuales presentes...