X. Palamidessi (Preal, nº28, diciembre 2003) | 2003
A partir del trabajo realizado en diez países de América Latina, se presenta un panorama descriptivo de las relaciones de conflicto-cooperación entre gobiernos y sindicatos docentes en el marco de los procesos de reforma de la pasada década. En la primera parte del texto, se presenta una breve caracterización del contexto y de las reformas educativas. En la segunda, la atención se centra en torno a las organizaciones sindicales docentes, en la identificación de los núcleos de conflicto y en las modalidades de intercambio con los gobiernos en los procesos de reforma, para analizar finalmente la capacidad de interlocución entre ambos actores. En la tercera y última parte se presentan algunas lecciones para el desarrollo del diálogo entre los gobiernos y las organizaciones docentes en torno al presente y futuro de las reformas en educación en la región.
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