Archivos sobre ‘Profesorado > ’

• El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles

  3 mar | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Documentos | 3706 Visitas | Sin comentarios

  Vezub, L. y  Alliaud, A. (2012). El acompañamiento pedagógico como estrategia de apoyo y desarrollo profesional de los docentes noveles. Informe final ANEP, CODICEN. RESUMEN: Esta publicación contiene el informe final de la consultoría realizada con el propósito de aportar un marco de referencia y orientación para la...

• Innovando con TIC en la formación inicial docente: Aspectos teóricos y casos concretos.

  3 mar | Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial, Innovación Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 772 Visitas | Sin comentarios

  Salina, J., Silva, J. (Coord) (2014) Innovando con TIC en la formación incial docente: Aspectos teóricos y casos concretos. Santiago, Chile: USACH. RESUMEN: Existe una creciente demanda por insertar las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la Formación Inicial Docente (FID), dado que el profesor es un...

• La profesión docente en Europa: perfil, tendencias y problemática. La formación inicial

  2 mar | Formación Inicial, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 1442 Visitas | Sin comentarios

  Esteve Zarazaga, L. M. (2006)La profesión docente en Europa: perfil, tendencias y problemática. La formación inicial. Revista de educación 340. 19-86. RESUMEN: El reconocimiento social de una profesión depende sin duda del nivel de cualificación exigido a quienes la practican. La profesión docente no es una excepción....

• A formaçao de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento comlexo de Edagr Morin: o ensino da compreensa.

  2 mar | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Permanente, Innovación Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 632 Visitas | Sin comentarios

  Cararo, J., Prigol, E., & Behrens, M. (2020). A formaçao de professores para uma prática inovadora sob a óptica do pensamento comlexo de Edagr Morin:  o ensino da compreensa. Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 15(3). RESUMO: Este artigo apresenta o resultado de uma pesquisa-ação que analisou a...

• La identidad docente. La importancia del profesorado

  26 feb | Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Documentos | 4279 Visitas | Sin comentarios

  Vaillant, D. (2007) La identidad docente. La importancia del  profesorado.  Artículo basado en la Ponencia presentada en I Congreso Internacional “Nuevas Tendencias en la Formación Permanente del Profesorado”, Barcelona, 5,6 y 7 septiembre 2007. RESUMEN: El artículo analiza la identidad de la profesión docente, los...

• La determinación de la calidad educativa escolar: ¿tecnocrática o democrática?, ¿parcial o integral?

  26 feb | Evaluación Docente, Organización, Gestión y Dirección de Centros, Profesorado | Tipología Publicaciones | 677 Visitas | Sin comentarios

  Lacueva, Aurora. (2015). La determinación de la calidad educativa esolar: ¿tecnocrática o democrática?, ¿parcial o integral?. Caracas, Venezuela: Ministerio del Poder Popular para la Educación. RESUMEN: En este trabajo presentamos un panorama general acerca del tema de la evaluación de la calidad educativa escolar. Se...

• Innovación educativa, Educación superior y Formación docente

  25 feb | Aspectos Laborales, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Innovación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 639 Visitas | Sin comentarios

  Domínguez Cuenca, A. (Ed) (2014)  Innovación Educativa,  Educación superior y Formación docente. Volumen 1. Monterrey, N.L., REDIIEN RESUMEN: Este libro es producto de la Red de Investigación e Innovación en Educación del Noreste de México (REDIIEN). Los objetivos de este libro se centran en: comunicar ideas,...

• Incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y evaluación docente

  24 feb | Evaluación Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 302 Visitas | Sin comentarios

  Diaz-Alejando, A., Peña-Gonzákez, J. (Ed) (2014) Incorporación de las TIC en los procesos de enseñanza y evaluación docente. México: Ecorfan. RESUMEN: Revisar las características de lo que es la evaluación en general y la evaluación del docente en  particular; la incorporación de las Tecnologías de la Información y...

• Evaluación y acreditación del profesorado, programas e instituciones educativas.

  20 feb | Evaluación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 293 Visitas | Sin comentarios

  Hernández-­‐Pina, F. (2014). Evaluación y acreditación del profesorado, programas e instituciones educativas. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (1),15-­‐32. RESUMEN: La implantación del Proceso de Bolonia para el desarrollo del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) ha...

• Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario

  20 feb | Evaluación Docente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificInvestigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 535 Visitas | Sin comentarios

  López, A.B., González,I., De León,C. (2014).Perfil de un buen docente. Aplicación de un protocolo de evaluación de las competencias del profesorado universitario. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 17 (1), 133-­‐148. RESUMEN: Este trabajo tiene por objetivo establecer un compendio de...