Ishihara, R. (2008) Percepciones docentes sobre su desarrollo profesional. Formación Continua de docentes. Programa estándares e investigación educativa, IV, 55-71.
RESUMEN:
Como parte de la propuesta del Programa de Estándares e Investigación Educativa, financiado por USAID/Guatemala, de crear un sistema nacional de desarrollo profesional para docentes, el estudio actual se llevó a cabo para conocer las perspectivas de los docentes sobre su profesionalización, dada la inestabilidad de los programas anteriores de educación continua. Debido en parte a las fluctuaciones políticas, uno de los objetivos del programa es sistematizar el proceso de profesionalización de los docentes, esforzándose por realizar las aspiraciones resumidas en los Acuerdos de Paz y la Reforma Educativa (Diseño de la Reforma Educativa, 1998).Específicamente, el objetivo último de un programa de profesionalización o de educación continua, es mejorar la calidad de la educación, es decir, elevar el logro estudiantil por medio del mejoramiento de la realización del docente (Lalitha 2005:34).
En este estudio, se usaron métodos antropológicos para investigar las perspectivas de los docentes sobre la calidad de educación, su carrera, problemas o dificultades que se encuentran en el aula, capacitaciones pasadas, y su desarrollo profesional. Estudios similares se han llevado a cabo en Namibia (Van Graanet al. 2006), Sri Lanka (Lalitha, 2005), y los Estados Unidos (Singh and Shifflette, 1996), y sirvieron como referencias generales para la investigación.
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