C. Cox, C. Beca, M. Cerri. Proyecto “Profesores para una Educación para Todos”. Naciones Unidas – Consejo Económico y Social, ECOSOC – RMA, Buenos Aires, Argentina, 12- 13 Mayo 2011 | 2011
Este documento tiene por propósito ofrecer a los responsables de políticas públicas en educación que participaron en la Reunión Regional ‘Principales Desafíos de la Educación en América Latina y el Caribe: Docentes, Calidad y Equidad’ una sistematización de los ejes que las políticas docentes del presente deben abordar, así como criterios para hacerlo en forma que evite caminos explorados antes que no han arrojado resultados significativos.
Propone además un modelo de componentes y de seguridad de la calidad de la docencia, que se ordena según las fases de la carrera de un docente: selección, formación, certificación y desempeño. El modelo es propuesto tanto como dispositivo de análisis de la institucionalidad que se tiene, como de las brechas que hay que cubrir para alcanzar una calidad de la docencia robusta y efectiva. El texto también ofrece criterios para el análisis de cursos de acción respecto de tres ámbitos clave de las políticas docentes: formación Inicial, formación continua y carrera docente.
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