A. Manzanares, M. J. Galván-Bovaira (Revista de Educación, 359. Septiembre-diciembre 2010) | 2010
La formación permanente del profesorado es un requisito indispensable para el desarrollo profesional de todo docente. Entre otros proveedores de formación, los centros de profesores –con denominaciones análogas en las distintas comunidades autónomas- en los más de veinte años de su institucionalización, han cumplido, entre otras, con las funciones de detectar y satisfacer las necesidades formativas del profesorado.
El estudio tiene como objetivo último identificar, a través del modelo de evaluación diseñado a tal efecto, las características relevantes de la oferta formativa desarrollada entre 2000 y 2005 por el Centro de Profesores de Cuenca. Para ello, se ha evaluado la relación entre la oferta y la demanda formativa y el grado de correspondencia entre el desarrollo profesional del profesorado y la mejora de los centros educativos de su área de influencia.
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