Tabares López, E. (2020). La conceptualización sobre ambiente de los docentes que trabajan en contexto rural: Un estudio de caso. (Tesis de magister) Universidad de Antioquía. Medellín , Colombia.
RESUMEN:
La presente investigación tuvo como propósito analizar el proceso de conceptualización sobre ambiente de los docentes que trabajan en contexto rural de La Unión-Antioquia; a partir de una propuesta de formación fundamentada en la Teoría de Campos Conceptuales de Vergnaud. En coherencia con dicha propuesta, se describieron los conocimientos en acción y las representaciones de los docentes al enfrentarse a situaciones diseñadas, para identificar el dominio del concepto de ambiente. La investigación se enmarca en la metodología cualitativa, con un enfoque de estudio de casos. Se encontró que al inicio los docentes se acercaban a un concepto de ambiente ligado a una visión naturalista y luego pasaron a una noción más integral y abarcadora de los componentes como físicos, biológicos, económicos, sociales y culturales hacia la finalización de los talleres. La formación continua de maestros es una opción para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje en la escuela, y específicamente el trabajo con la TCCV puede aportar a este propósito.
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