Gómez Cuevas, H. (2014). Itinerarios y desafíos de la formación docente en Chile. Foro Educacional 23. 53-83.
RESUMEN:
El presente espacio reflexivo, aborda las tensiones y desafíos que emergen del itinerario de programas y políticas en torno a la Formación Inicial Docente en Chile (FID) en la última década. En este sentido, se evidencia la influencia de los cambios globales en este ámbito y la incidencia en las rutas de innovación y cambio llevadas a cabo en América Latina y en Chile. Las características de estos nuevos escenarios muestran una preocupación por la excesiva desregulación del sistema de educación superior en el ámbito de la formación docente, sin embargo, las acciones realizadas y los lineamientos a futuro, desafían a las instituciones formadoras a cambiar en un contexto de extremo control del diseño curricular.
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