Archivos sobre ‘Formación Permanente > Educación Universitaria > ’

• La gestión de la inteligencia emocional como competencia distintiva en la docencia online para la mejora de la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las ciencias sociales.

  10 sep | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología TesisthemnificTIC | 745 Visitas | Sin comentarios

  Vercher Ferrándiz, ML. (2019). La gestión de la inteligencia emocional como competencia distintiva en la docencia online para la mejora de la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje en el ámbito de las ciencias sociales [Tesis doctoral ]. Universitat Politècnica de València. RESUMEN: En la sociedad actual se hace...

• Debilidades y fortalezas del profesorado en España

  1 sep | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Permanente, Innovación Docente, Profesorado | Tipología Congreso | 815 Visitas | Sin comentarios

  Sánchez-Verdejo Pérez, F. J.,  Anguita Acero, J. M.,  López Bertomeo, E., Y  Fernandes Gonçalves, F. (2019) Debilidades y fortalezas del profesorado en España. En Lopez, M., Sanz, A.M., Pérez, C. (Coord). Experiencias de Innovación Docente en Enseñanza Superior de Castilla-La Mancha 2019.  III Jornada de...

• Análisis de las motivaciones del profesorado universitario de la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Carlos de Guatemala para la formación permanente

  21 jul | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 430 Visitas | Sin comentarios

  Fernández Martínez, M., Luque de la Rosa, A., Carrión Martínez, J.J., Valdez Contreras, E.F. (2020). Análisis de las motivaciones del profesorado universitario de la Facultad de Arquitectura de la Universidad San Carlos de Guatemala para la formación permanente. International Journal of Educational Research and...

• La detección de necesidades formativas como herramienta de mejora institucional. El caso del Instituto Normal Superior “Sedes Sapientiae” de Cochabamba (Bolivia)

  12 jul | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Formación de formadoresthemnificPublicaciones | 495 Visitas | Sin comentarios

  Jarauta Borrasca, B., Serrat Antolí, N., y Imbernón Muñz, F. (2014). La detección de necesidades formativas como herramienta de mejora institucional. El caso del Instituto Normal Superior “Sedes Sapientiae” de Cochabamba (Bolivia). Revista Iberoamericana de Educación, 64, (1). 1-11. RESUMEN: El objetivo de este...

• Formação de professores: A trajetória da docência universitária no curso de Licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE

  3 jul | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Formación de formadoresthemnificPublicaciones | 785 Visitas | Sin comentarios

  Loiola Pacheco, M. A., Matos Monteiro, R. R., do Carmo, A. D., & Magalhães Junior, A. G. (2020). Formação de professores: a trajetória da docência universitária no curso de licenciatura em Pedagogia da UAB/UECE. Tendencias Pedagógicas, 36. RESUMO: A educação a distância apresenta características específicas,...

• El docente racional: aportaciones para la formación continua del profesorado desde la teoría de la elección racional (TER)

  29 jun | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1314 Visitas | Sin comentarios

  Benavides Lara, M.A., y Martínez Ruiz, S.I. (2017). El docente racional: aportaciones para la formación continua del profesorado desde la teoría de la elección racional (TER). En  Monge, P. M., Navarro, C., y García, M. C. (Coords.)  Aportaciones de la investigación educativa a la formación de profesorado. (25-41) ...

• El docente universitario en el contexto colombiano.

  4 jun | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 549 Visitas | Sin comentarios

  Calvachi Obando, R. E. (2020). El docente universitario en el contexto colombiano.  Universidad y Sociedad 12 (3). 54-60. RESUMEN: La formación permanente de los docentes del nivel universitario en la capital del departamento de Nariño, ubicado en el sur de Colombia, frontera con el Ecuador, requiere ser alimentada desde la...

• Investigación para la formación de profesores. Aportes desde la Universidad Católica Silva Henríquez.

  5 may | Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 619 Visitas | Sin comentarios

  González-García, G., Silva-Peña, I., Sepúlveda-Parra, C., y Del Valle Contreras, T. (Ed). (2017).  Investigación para la formación de profesores. Aportes desde la Universidad Católica Silva Henríquez. Santiago de Chile. Ediciones UCSH. RESUMEN: Este libro reúne un conjunto de artículos científicos que tratan...

• La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad.

  30 abr | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificFormación de formadoresthemnificPublicaciones | 850 Visitas | Sin comentarios

  Aznar, P., Ull, M.A., Piñero, A., y  Martínez, M.A. (2017). La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad. Revista Iberoamericana de Educación 73. 225-252. RESUMEN: El objetivo principal de este estudio es evaluar la inclusión de contenidos y...

• Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: Tres retratos que forjan su recorrido de formación.

  20 abr | Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 741 Visitas | Sin comentarios

  Sierra Ospina, N. (2020). Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo:  Tres retratos que forjan su recorrido de formación. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 25, (1). 115.135. RESUMEN: En el Programa Nacional de Bilingüismo de Colombia, la formación permanente...