Archivos sobre ‘Formación Permanente > ’

• Creando puentes escuela universidad. Una experiencia de formación docente desde la colaboración y el diálogo

  12 sep | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 632 Visitas | Sin comentarios

  Rivas, J.I., Leite, A.E. y Cortés, P. (2014). Creando puentes escuela universidad. Una experiencia de formación docente desde la colaboración y el diálogo. Comunicación presentada en el XIII Congreso Internacional de Formación del Profesorado, Santander, España. Resumen: El trabajo presenta una experiencia de trabajo...

• Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial.

  10 sep | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 445 Visitas | Sin comentarios

  López Gómez, E., y Pérez Navío, E. (2013). Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial. Espiral. Cuadernos del Profesorado, 6(12), 32-42 RESUMEN: La formación permanente del profesorado es un elemento clave en el contexto educativo...

• Effective Teacher Professional Development.

  1 jul | Formación Permanente, Profesionalización Docente | Tipología Publicaciones | 1158 Visitas | Sin comentarios

  Darling-Hammond, L., Hyler, M. E., Gardner, M. (2017). Effective Teacher Professional Development. Palo Alto, CA: Learning Policy Institute. Summary: Teacher professional learning is of increasing interest as one way to support the increasingly complex skills students need to learn in preparation for further education and work...

• Competencia digital: una necesidad del profesorado universitario en el siglo XXI.

  15 may | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1293 Visitas | Sin comentarios

  Gutiérrez, I., Prendes, M.P. & Martínez, F. (2018). Competencia digital: una necesidad del profesorado universitario en el siglo XXI. RED: Revista de Educación a Distancia, 56, 1-22. Resumen: Este artículo presenta un análisis de la situación actual de las universidades en España y su dotación tecnológica para, a...

• La formación del profesorado en el proceso de innovación y cambio educativo

  15 may | Formación Permanente, Innovación Docente | Tipología Publicaciones | 4602 Visitas | Sin comentarios

  Cargua García, A., Posso Pacheco, R., Cargua García, N., & Rodríguez Torres, Ángel. (2019). La formación del profesorado en el proceso de innovación y cambio educativo. Revista Científica Olimpia, 16(54), 140-152. Resumen: Los procesos de innovación que se llevan a cabo en los centros educativos son en sentido...

• Hacia una formación crítica del profesorado.

  2 abr | Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 810 Visitas | Sin comentarios

  Pérez, A.I., Méndez, A., Suavita, M.A., Moreno, I. & Belavi, Guillermina. (2016). Hacia una formación crítica del profesorado. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 5(2), 5-11. Resumen: La estructura hegemónica sobre la que se edifica nuestra sociedad es una prisión. Tal es así que...

• ECO. Revista Digital de Educación y Formación del Profesorado, 2012.

  2 abr | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1065 Visitas | Sin comentarios

  eCO. Revista Digital de Educación y Formación del Profesorado. No Extraordinario. Formación del profesorado, 2012. ISSN 1697-9745      ...

• Comunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente

  21 mar | Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1053 Visitas | Sin comentarios

  Barrios-Martínez, D. M.; Zuluaga-Ocampo, Z. P.; García-Cepero, M. C.; Gómez-Hernández, F. A.; Santamaría, A.; Castro-Fajardo, L. E. & Sánchez- Vallejo, A. (2019). Comunidades de práctica como marco comprensivo del talento docente. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 11 (23), 75-94. Resumen:...

• La carrera docente en Europa: Acceso, progresión y apoyo

  25 feb | Aspectos Laborales, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 1003 Visitas | Sin comentarios

  El informe de Eurydice La Carrera docente en Europa: Acceso, progresión y apoyo contribuye a un corpus de análisis que puede guiar la elaboración de políticas destinadas a prestar un apoyo efectivo al profesorado, incrementar su profesionalidad y mejorar su estatus. Acceder al folleto informativo Acceder al informe...

• Necesidades, retos y propuestas de acción para la formación permanente del profesorado de educación infantil

  17 nov | Educación Infantil, Formación Permanente | Tipología Investigación + Innovación | 13689 Visitas | 5 Comentarios

  X. Úcar, E. Belvis, P. Pineda y M.V. Moreno (Revista Iberoamericana de Educación, nº44/4, 10 de noviembre de 2007) | 2007 El texto parte de una investigación realizada, entre enero y septiembre del año 2006, sobre la formación permanente del profesorado de educación infantil, y muestra las propuestas y líneas de acción...