Archivos sobre ‘Formación Permanente > ’

• Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial

  20 abr | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Permanente | Tipología Investigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 650 Visitas | Sin comentarios

  López Gómez, E., y Pérez Navío, E. (2013). Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial. Espiral.Cuadernos del Profesorado, 6 (12), 32-42. RESUMEN: La formación permanente del profesorado es un elemento clave en el contexto...

• Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo: Tres retratos que forjan su recorrido de formación.

  20 abr | Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 743 Visitas | Sin comentarios

  Sierra Ospina, N. (2020). Relatos y experiencias de profesores colombianos de inglés sobre el Programa Nacional de Bilingüismo:  Tres retratos que forjan su recorrido de formación. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura 25, (1). 115.135. RESUMEN: En el Programa Nacional de Bilingüismo de Colombia, la formación permanente...

• Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario.

  20 abr | Educación Universitaria, Formación Permanente | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 794 Visitas | Sin comentarios

  Benavides León, C.A., y López Rodríguez, N.M. (2020). Retos contemporáneos para la formación permanente del profesorado universitario. Educación y Educadores, 23(1), 71-88. RESUMEN: El artículo aborda la formación permanente del profesorado universitario, a partir de las tendencias y desarrollos conceptuales presentes...

• Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia.

  20 abr | Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 518 Visitas | Sin comentarios

  dos Santos Carneiro, A., y Cunha Anecleto, U. (2019).  Formação permanente de professores e mediação pedagógica: reflexões sobre o curso UPTE por professores da rede pública de ensino do Estado da Bahia. Artigo apresentado ao Eixo Temático 1: Educação e Comunicação na Cibercultura, do II Encontro Regional...

• REPRESENTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: O QUE DIZEM PROFESSORES COORDENADORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA

  20 abr | Educación Secundaria, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 419 Visitas | Sin comentarios

  Júnior, J., Leitinho,M., y  Ióro, A.M. (2019). REPRESENTAÇÕES SOBRE FORMAÇÃO CONTINUADA E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL: O QUE DIZEM PROFESSORES COORDENADORES DA ÁREA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. Caminos da educacao 11 (2). 182-206. RESUMO:  Este artigo tem por objetivo identificar quais representações os professores...

• La reflexión de la práctica docente.

  20 abr | Aspectos Laborales, Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 1375 Visitas | Sin comentarios

  Torres, M., Yépez, D., & Lara, A. (2020). La reflexión de la práctica docente. Revista Chakiñan de Ciencias Sociales y Humanidades, (10), 87-101. RESUMEN: Las demandas del siglo XXI exigen a los docentes prepararse y asumir una actitud reflexiva, para cubrir las expectativas académicas de los estudiantes de hoy día....

• Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial

  14 abr | Educación Primaria, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 385 Visitas | Sin comentarios

  López Gómez, E. (2013). Formación permanente del profesorado y práctica docente intercultural: contenidos actitudinales y complementariedad competencial. Revista digital del Centro del Profesorado Cuevas- Olula, 6 (12), 33-41. RESUMEN: La formación permanente del profesorado es un elemento clave en el contexto educativo...

• Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente: Modelos de Formación continua y necesidades formativas de los profesores.

  2 abr | Educación Primaria, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 1992 Visitas | Sin comentarios

  Vezub, Lea F.. (2013). Hacia una pedagogía del desarrollo profesional docente: Modelos de Formación continua y necesidades formativas de los profesores.  Páginas de Educación, 6(1), 97-124 RESUMEN: El desarrollo profesional de los docentes es un tema clave sobre el cual se viene insistiendo desde las políticas...

• Investigación educativa y formación del profesorado

  30 mar | Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 752 Visitas | Sin comentarios

    Forner Martínez, A. (2000). Investigación educativa y formación del profesorado. Revista Interuniversitaria de formación del profesorado 39. 33-50. RESUMEN: En este artículo dirigido a formadoras y formadores del profesorado, así como a maestros y maestras, recojo parte de mis opiniones sobre algunos aspectos de la...

• La formación por competencias profesionales desde la transdisciplinariedad. Otra mirada a la docencia en Educación Superior

  17 mar | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Permanente, Organización, Gestión y Dirección de Centros | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 485 Visitas | Sin comentarios

  Aneas, A. y Cid. Al (2010) La formación por competencias profesionales desde la transdisciplinariedad. Otra mirada a la docencia en Educación Superior en S. De la Torre y MA Pujol. Creatividad e innovación. Enseñar con otra conciencia. Madrid: Editorial Universitas. 227-241. RESUMEN: Actualmente en casi todas las...