Archivos sobre ‘Formación Inicial > Educación Primaria > ’

• Evaluación de la Práctica Pedagógica y las Competencias Profesionales en la Formación Docente según Estudiantes del Décimo Ciclo de la Escuela de Educación de la Facultad de Letras de la Universidad Autónoma – 2019.

  1 ago | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Tesis | 555 Visitas | 1 Comentario

  Larrea Gómez, C.M. (2020). Evaluación de la Práctica Pedagógica y las Competencias Profesionales en la Formación Docente según Estudiantes del Décimo Ciclo de la Escuela de Educación de la Facultad de Letras de la Universidad Autónoma – 2019. (Tesis de máster) Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y...

• La formación inicial del profesorado en el grado en educación primaria. Una valoración cualitativa del diseño y desarrollo curricular de la asignatura recursos tecnológicos didácticos y de investigación.

  23 jul | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología PublicacionesthemnificTIC | 660 Visitas | Sin comentarios

  Valverde Berrocoso, J. (2015). La formación inicial del profesorado en el grado en educación primaria. Una valoración cualitativa del diseño y desarrollo curricular de la asignatura recursos tecnológicos didácticos y de investigación.  Tendencias pedagógicas, 25. 207-228. RESUMEN: La reforma educativa, en el ámbito...

• Formação docente no contexto da política de avaliação externa: narrativas de professores do 2º ano do ensino fundamental

  22 jul | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 329 Visitas | Sin comentarios

  Oliveira, G., Falcão, G., y Oliveira Menezes, E.A. (2020). Formação docente no contexto da política de avaliação externa: narrativas de professores do 2º ano do ensino fundamental. Revista Educação e Políticas em Debate, 9, (2). 391-406. RESUMO: As exigências que recaem sobre os professores se ampliaram nas...

• La innovación educativa desde la formación permanente: Centro del profesorado de Jerez.

  21 jul | Educación Infantil, Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Secundaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 586 Visitas | Sin comentarios

  Sotelino Polonio, C., & Rosso Delgado, E. (2020). La innovación educativa desde la formación permanente: Centro del profesorado de Jerez. Revista De Estudios Socioeducativos. ReSed, (8), 217-228. RESUMEN: Este artículo pretende dar a conocer la evolución y el estado actual de la formación del profesorado no...

• Educação Inclusiva: Uma perspectiva sobre formação de professores de Ciências.

  12 jul | Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 352 Visitas | Sin comentarios

  Schinato, L., y Strieder, D.M. (2020). Educação Inclusiva: Uma perspectiva sobre formação de professores de Ciências.  Hipátia, 5, (1). 186-192. RESUMO: A inclusão de alunos com necessidades especiais vem sendo um tema amplamente abordado com inúmeras propostas de inovação. Diante disso, vem à importância de se...

• A relevância da formação continuada na perspectiva da educação especial para professores de Ciências.

  12 jul | Educación Primaria, Educación Primaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 460 Visitas | Sin comentarios

  Adams Welter, F., Faria Medeiros, D., y Rodrigues Pacheco, R. (2020).A relevância da formação continuada na perspectiva da educação especial para professores de Ciências. Research, Society and Development, 9, (8). 1-24. RESUMO: Educação Especial é uma modalidade de educação, oferecida preferencialmente na rede...

• Formação de professores: Uma reflexão freireana.

  8 jul | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 715 Visitas | Sin comentarios

  Abreu Souza, A.C. (2020). Formação de professores: Uma reflexão freireana. Revista Multidebates, 4,  (2), 70-83. RESUMO: Investigar o tema sobre formação de professores nos faz aproximar de diferentes temáticas, como, por exemplo, políticas públicas, valorização do magistério, prática pedagógica e qualidade dos...

• Educação Popular e Formação Docente: experiências de re-existência

  8 jul | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 541 Visitas | Sin comentarios

  Esteban, M.T., y Narciso Sampaio, M. (2020). Educação Popular e Formação Docente: experiências de re-existência.  Rev. Diálogo Educ., 20, (65), 608-629. RESUMO: O artigo discute, a partir de uma pesquisa exploratória, princípios da Educação Popular na Colômbia e no Brasil, presentes em experiências educacionais...

• Formación del profesorado desde la investigación y la innovación educativa.

  5 jul | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 705 Visitas | Sin comentarios

  Rodríguez Pérez, R., y Millares Martínez, P. (Coord). (2017). Formación del profesorado desde la investigación y la innovación educativa. Murcia: Editum. RESUMEN: Este libro contiene veintidós contribuciones sobre la formación docente en Educación Infantil, Primaria y Secundaria. Las áreas de conocimiento...

• Adquisición de competencias a través de los practicum de maestro: valoración de estudiantes y maestros-tutores e implicaciones de mejora

  3 jul | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 364 Visitas | Sin comentarios

  Castaño, R., Jenaro, C. y Flores, N. (2014). Adquisición de competencias a través de los practicum de maestro: valoración de estudiantes y maestros-tutores e implicaciones de mejora. En: M.P. García Sanz y M. L. Belmonte Almagro (eds.,), Retos educativos actuales en la formación del profesorado (pp. 101-111). Murcia:...