Archivos sobre ‘Formación Inicial > ’

• El aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado: De las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular

  10 sep | Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 458 Visitas | Sin comentarios

  García, M. y Cotrina M. (2015). El aprendizaje-servicio en la formación inicial del profesorado: De las prácticas educativas críticas a la institucionalización curricular. Revista de currículum y formación de profesorado, 19(1), 8-25. Resumen: A través de este trabajo se desarrolla una revisión del estado actual del...

• La formación inicial docente entre profesionalismo y vías alternativas: Mirada internacional.

  28 may | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 1059 Visitas | Sin comentarios

  Prats, E. (2016). La formación inicial docente entre profesionalismo y vías alternativas: Mirada internacional. Bordón, 68(2), 19-33. DOI: 10.13042 Resumen: La formación inicial del profesorado está experimentando cambios profundos en las dos últimas décadas. Este artículo analiza tres elementos de la formación que...

• La formación inicial docente: problemas complejos- respuestas disruptivas.

  15 may | Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 1358 Visitas | Sin comentarios

  Marcelo, C. & Vaillant, D. (2018). La formación inicial docente: problemas complejos- respuestas disruptivas. Cuadernos de Pedagogía, 489. pp.27-32. Resumen: La formación inicial docente tal y como está planteada es un campo lleno de complejidades pero en torno al que hay un claro diagnóstico: el agotamiento de la...

• Hacia una formación crítica del profesorado.

  2 abr | Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Publicaciones | 801 Visitas | Sin comentarios

  Pérez, A.I., Méndez, A., Suavita, M.A., Moreno, I. & Belavi, Guillermina. (2016). Hacia una formación crítica del profesorado. Revista Internacional de Educación para la Justicia Social (RIEJS), 5(2), 5-11. Resumen: La estructura hegemónica sobre la que se edifica nuestra sociedad es una prisión. Tal es así que...

• La investigación del docente sobre su propia práctica. Una asignatura pendiente en los sistemas de formación inicial del profesorado en España

  21 mar | Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 679 Visitas | Sin comentarios

  Jover, G. & Villamor, P. (2014). La investigación dle docente sobre su propia práctica. Una asignatura pendiente en los sistemas de formación inicial del profesorado en España. Participación educativa, 5(3), pp.85-91. Resumen: Los países que obtienen los mejores puestos en las evaluaciones internacionales de los...

• Hacia un nuevo modelo de formación y acceso a la función docente: propuestas a debate

  20 feb | Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 582 Visitas | Sin comentarios

  Abstract: En este artículo se analiza la situación actual de la formación inicial del profesorado e incorporación al trabajo docente en España, relacionándose el tipo de formación con los modelos docentes, se exponen las características de la formación inicial simultánea o consecutiva, se plantea la conveniencia o no...

• Competencias del profesor – mentor para el acompañamiento al profesorado principiante

  17 dic | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 11993 Visitas | Sin comentarios

  C. Vélaz de Medrano (Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, vol.13, nº 1, año 2009) | 2009 La concepción actual del desarrollo profesional docente incorpora la formación inicial, el acompañamiento de los docentes noveles en su incorporación a la escuela y la formación permanente. Este...

• Formación para la inserción profesional del profesorado novel de educación infantil, educación primaria y educación secundaria: Hacia la reflexión desde la inducción y el soporte emocional.

  17 dic | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Investigación + Innovación | 4076 Visitas | 2 Comentarios

  C. Negrillo y P. Iranzo (Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, vol.13, nº 1, año 2009) | 2009 Proceso de indagación sobre la adecuación del diseño y sobre el impacto de un programa de formación de profesorado novel desarrollado durante el curso 2007-2008 en Cataluña (Tarragona). El informe...

• La inserción a la docencia. Aprender a ser maestro de secundaria en México.

  17 oct | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 12569 Visitas | 2 Comentarios

  E. Sandoval (Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, vol.13, nº 1, año 2009) | 2009 En México, la secundaria constituye el último tramo de la educación básica obligatoria y de tiempo atrás, ha sido cuestionada tanto por sus altos índices de deserción, rezago educativo y reprobación, como por...

• Profesores principiantes e iniciación profesional. Estudio exploratorio.

  6 oct | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Investigación + Innovación | 5566 Visitas | Sin comentarios

  R. Eirín, H. Mª. García, L. Montero (Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, vol.13, nº 1, año 2009) | 2009 Entre los retos inmediatos a encarar por los profesores y profesoras principiantes se encuentran: planificar el curso escolar, organizar y gestionar adecuadamente el aula, implicarse en la...