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• A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE DA ÁREA DE SAÚDE: um estudo de caso de uma instituição de ensino superior privada de Maceió/Alagoas/Brasil

  18 mar | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Inicial, Profesorado | Tipología Tesis | 480 Visitas | Sin comentarios

  Márquez Becerra, N. (2019). A CONTRIBUIÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO DOCENTE DA ÁREA DE SAÚDE: um estudo de caso de uma instituição de ensino superior privada de Maceió/Alagoas/Brasil.  (Tesis para optar al grado de máster). Instituto Superior de Gestao. Lisboa, Portugal....

• La reflexión como factor fundamental de la praxis pedagógica del docente universitario

  17 mar | Educación Universitaria, Evaluación Docente, Formación Inicial, Profesorado | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 4072 Visitas | Sin comentarios

  Villasmil, D. (2016) La reflexión como factor fundamental de la praxis pedagógica del docente universitario.Revista Arbitrada Interdisciplinaria de Ciencias de la Educación, Turismo, Ciencias Sociales y Económica, Ciencias del Agro y Mar y Ciencias Exactas y aplicadas  I. (2). 103-122. RESUMEN: La práctica docente es uno...

• La reflexión pedagógica en la práctica final de formación de profesores: Un estudio de caso

  17 mar | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 879 Visitas | Sin comentarios

  Sepúlveda, C., Brunaud, V., y Guíñez, C. (2017) La reflexión pedagógica en la práctica final de formación de profesores: Un estudio de caso.  Investigación para la formación de profesores. 95- 114 RESUMEN: La formación de profesores, para favorecer el desarrollo profesional y la profesionalización de la labor...

• Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural

  16 mar | Educación Universitaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 431 Visitas | Sin comentarios

  Alvarenga, T., Tauchen, G., Schirmer, S. (2019). Ciclo profissional da docência universitária: percepções sobre qualidade incorporada pelo capital cultural. Eccos 51. RESUMO: Neste estudo, objetivamos analisar e compreender as experiências profissionais, construídas ao longo do ciclo de desenvolvimento profissional da...

• Políticas universitarias sobre la formación y el desempeño docente universitario en España (Comunidad Autónoma de Canarias)

  12 mar | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesionalización Docente | Tipología Educación universitariathemnificPublicaciones | 358 Visitas | Sin comentarios

  Alemám, J.A., Rodríguez, J., Rodríguez, A.J., Aguiar, V. y Artiles, J. (2019). Políticas universitarias sobre la formación y el desempeñ odocente universitario en España (Comunidad Autónoma de Canarias). 9129-9144. RESUMEN: En este caso, el proceso de trabajo utilizado tiene como punto de partida un acercamiento a la...

• La formación de los docentes de tecnología de instalaciones eléctricas. Una mirada a través del discurso

  12 mar | Educación Universitaria, Educación Universitaria, Formación Inicial, Formación Permanente | Tipología Educación SuperiorthemnificEducación universitariathemnificPublicaciones | 348 Visitas | Sin comentarios

  Díaz-Pompa, F., Rodríguez-Torres, R., Utria-Cáceres, A., y Hernández-Carreón, N.V.(2020). La formación de los docentes de tecnología de instalaciones eléctricas. Una mirada a través del discurso. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 10(1). 229–244. RESUMEN: En la actualidad en el mundo empresarial un...

• The teaching of History and the training of skills in the primary teacher

  12 mar | Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Investigación + InnovaciónthemnificPublicaciones | 362 Visitas | Sin comentarios

  Rojas González, C.A., Rojas Carvallo, N., y  Breijo Worosz, T. (2020). The teaching of History and the training of skills in the primary teacher. Mendive. Revista de educación 18. (2). 1-10. ABSTRACT: The professionalization of teachers is a requirement that comes from social development, it quarantees quality in...

• Políticas públicas de formación inicial docente en el Perú

  12 mar | Educación Infantil, Educación Primaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 1096 Visitas | Sin comentarios

  Vecchione, C.M (2020).  Políticas públicas de formación inicial docente en el Perú. Revista Brasileira de pesquisa sobre formaçao de professores 12 (23). 83-98. RESUMEN: Este artículo parte de un breve análisis sobre las principales tendencias de la formación inicial docente en el país, del cual se reconoce la...

• La inserción profesional docente en Colombia: retos para la formación inicial y continua de maestros

  12 mar | Aspectos Laborales, Formación Inicial, Formación Permanente, Profesorado | Tipología Publicaciones | 558 Visitas | Sin comentarios

  Jiménez, Narváez, M.M. (2020). La inserción profesional docente en Colombia: retos para la formación inicial y continua de maestros. Revista brasileira de pesquisa sobre formaçao de professores 12 (23). 53-66. RESUMEN: El propósito de este artículo es presentar elementos generales de la política sobre formación de...

• Formación del profesorado en Iberoamérica. Tendencias, reflexiones y experiencias

  12 mar | Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Formación Inicial | Tipología Publicaciones | 852 Visitas | Sin comentarios

  Suárez Monzón, M., Mena Méndez, D., Gómez Suárez, V.,y Fernández Lara, A. (2019). La formación del profesorado en Iberoamérica. Tendencias, reexiones y experiencias, Quito, Ecuador: Universidad Tecnológica Indoamérica. RESUMEN: Este libro examina primeramente las postulaciones generales sobre autores...