Aramburu, P., Ballesteros, C., García, J., y Láraro, P. (coord). (2019). El papel del aprendizaje-servicio en la construcción de una ciudadanía global. En Cuaderno de apuntes IX Congreso Nacional y I Europeo de Aprendizaje-Servicio Universitario. Madrid: Edurne Martínez, Santiago J. Elvías, Angélica Sandoval.
PRESENTACIÓN:
el Aprendizaje-Servicio (ApS) surge como una metodología capaz de vincular el conocimiento de ámbito mundial con los retos sociales. Aprendizaje-servicio es un enfoque pedagógico innovador que integra el servicio o compromiso comunitario significativo con el currículum, y ofrece a los estudiantes créditos académicos por el aprendizaje que se deriva del compromiso activo con la comunidad y la oportunidad de trabajar en problemas reales. Las estrategias de reflexión y de aprendizaje experiencial sustentan el proceso de aprendizaje, y el servicio está vinculado a la disciplina académica.
La metodología de aprendizaje-servicio tiene un corto recorrido en las universidades europeas, aunque en otras regiones del mundo está consolidada. Pero esta situación está cambiando rápidamente. No solo crece el número de universidades públicas y privadas en las que se trabaja el aprendizaje-servicio, sino que se están dando los primeros pasos en la institucionalización de esta metodología. El aprendizaje-servicio poco a poco deja de ser un conjunto de iniciativas individuales para pasar a convertirse en prácticas institucionalizadas apoyadas en estructuras más estables, explícitamente respaldadas por los máximos representantes de las universidades. De esta forma la misión social de la universidad podrá ser una realidad.
Por ello, el objetivo central de nuestro congreso es promover el aprendizaje-servicio como una herramienta de altísimo valor pedagógico y social que no solo mejora la formación profesional, sino que contribuye a la construcción de una ciudadanía global.
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