Cubillas López, M.C. (2019) El impacto de la teleserie “Sala de Maestros” en la formación de docentes de nivel posgrado. En Lira López, L. (Ed) Experiencias de investigación multidisciplinar. México: Universidad Marista de Guadalajara. pp. 283-318.
RESUMEN:
El presente informe comparte los resultados de un proyecto de investigación reali-zado en el periodo 2011-2014. Es un trabajo de análisis con un diseño mixto (cualitativo-cuantitativo) basado en el análisis textual a partir de los documentos generados por los estudiantes del diplomado en Formación y Actualización Docente para un Nuevo Modelo Educativo (DfANME), del Instituto Politécnico Nacional (IPN), que, con un nuevo recurso didáctico, la teleserie “Sala de Maestros”, generó un aspecto innovador para la población docente en el estado de Campeche. La teleserie “Sala de Maestros” es un recurso producido por el canal 11 del IPN, estrategia de formación integrada al diplomado, acierto innovador que ha sido bien recibido por los profesionales que ejercen la docencia en el contexto de Campeche. La población la integra un grupo de cinco abogados docentes de posgrado del área jurídica, sin conocimientos previos sobre enseñanza, aprendizaje, uso de TIc y evaluación.
Consideramos que, en educación, la posibilidad de analizar y comprender con profundidad la complejidad de los fenómenos que se desarrollan, en especial en aquellos temas donde no hay suficientes antecedentes para ser abordados, los investigadores deben integrar propuestas desde nuevas teorías, enfoques o formas de aproximación a los objetos de investigación; es decir: una forma nueva de abordar y entender el fenómeno que se estudia.
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