Benavides Lara, M.A., y Martínez Ruiz, S.I. (2017). El docente racional: aportaciones para la formación continua del profesorado desde la teoría de la elección racional (TER). En Monge, P. M., Navarro, C., y García, M. C. (Coords.) Aportaciones de la investigación educativa a la formación de profesorado. (25-41) Hermosillo: CRFDIES.
RESUMEN:
La tesis de la que parte este capítulo es que el profesorado constantemente toma decisiones en las que buscan compaginar tanto las cargas y exigencias del trabajo docente, como sus responsabilidades personales, haciéndolo desde un criterio electivo de valoración. En ese sentido lo que se tratará de demostrar en este texto es la necesidad de que las políticas de formación continua, consideren al docente como un sujeto profesional, racional, que toma decisiones y establece estrategias que le permiten sortear las cargas de trabajo que la autoridad educativa les coloca.
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