A. Morduchowicz (Preal, nº23, mayo 2002) | 2002
Pocos actores deben estar conformes con las actuales estructuras salariales y las carreras profesionales docentes en América Latina. La insatisfacción comprende prácticamente todas las dimensiones que se vinculan a ellas: desde el nivel absoluto de las remuneraciones hasta la existencia (o carencia) de incentivos monetarios que se ajusten a las tareas y desempeño de los propios docentes en las escuelas y a las necesidades de los sistemas educativos y, por lo tanto, a la sociedad en su conjunto.
El documento analiza las raíces teóricas de las propuestas de reforma de esas carreras y estructuras salariales, las propuestas y críticas que recibieron como consecuencia de esas objeciones y las alternativas de cambio. Asimismo, se incluyen dos anexos que estudian, por una parte, el problema del nivel absoluto de los salarios docentes en la región, y por otra parte, algunas experiencias de negociaciones con los representantes docentes.
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